【摘要】：本文的研究對象是趙元任編寫的第一部對外漢語初級口語教材、哈佛大學(xué)20世紀(jì)20年代的漢語教科書《國語留聲機(jī)教程》（A Phonograph Course inthe Chinese National Language）。全文根據(jù)《國語留聲機(jī)教程》的編排體例對其語音、語法和詞匯三個部分進(jìn)行整理和分析，探究其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的利弊與得失，并在此基礎(chǔ)上對全書作出評價。 第一章為緒論，，說明本文的選題意義、研究現(xiàn)狀、研究理論、方法及語料來源，分析《國語留聲機(jī)教程》的成書背景，并從《國語留聲機(jī)教程》的版本、教學(xué)對象、教學(xué)方法、主要內(nèi)容、編寫體例和編寫特點(diǎn)等方面對其全書概況進(jìn)行介紹。 第二章對《國語留聲機(jī)教程》語音部分進(jìn)行研究，詳細(xì)地描述其拼音方案，并將這套方案與其他具有代表性的拼音方案進(jìn)行對比，揭示其特點(diǎn)，同時，從較難發(fā)的音、較難區(qū)分的音和漢語語調(diào)的教學(xué)兩個方面對《國語留聲機(jī)教程》的語音教學(xué)作出分析。 第三章對《國語留聲機(jī)教程》語法部分進(jìn)行整理，分別從詞類、句類和句法三個方面分析其語法部分的內(nèi)容和特點(diǎn)，通過與趙元任自己的口語教材以及當(dāng)今對外漢語教學(xué)語法的相關(guān)研究成果進(jìn)行對比，分析其語法觀點(diǎn)的承繼性和科學(xué)性，在此基礎(chǔ)上對其語法分析和教學(xué)作出評價。 第四章對《國語留聲機(jī)教程》詞匯部分進(jìn)行歸納整理和統(tǒng)計(jì)分析，從課文的詞匯量、各個詞類詞語在教材中的分配比重、詞匯的重現(xiàn)率及詞匯的內(nèi)容側(cè)重這四個方面總結(jié)其在詞匯編排和教學(xué)上的得失。 第五章對《國語留聲機(jī)教程》進(jìn)行綜合的評價，考察其優(yōu)點(diǎn)和不足。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【引證文獻(xiàn)】

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1 孔陳焱;衛(wèi)三畏與美國早期漢學(xué)的發(fā)端[D];浙江大學(xué);2006年

本文編號：2533948