【摘要】：得益于我國國際地位的日益提高，我國的醫(yī)學(xué)高等教育對外開放不斷擴大，國際合作與交流廣泛深入，競爭力日漸增強，吸引了大量外國醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生。來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育全英語授課模式下學(xué)制為六年，他們在醫(yī)學(xué)課堂上是不需要用漢語交流的；然而實習(xí)階段不可避免要用漢語交流，如果他們的漢語水平不夠，語言障礙可能使他們無法完成實習(xí)，甚至影響畢業(yè)。漢語教學(xué)的重要性可見一斑。醫(yī)學(xué)漢語教學(xué)雖然屬于漢語教學(xué)，但是有其獨特之處。而且，醫(yī)學(xué)漢語教材是實施教學(xué)的有力輔助工具之一。因此，研究和醫(yī)學(xué)漢語教材有關(guān)的問題是十分必要的。練習(xí)是教材的一個重要組成部分，不僅有利于學(xué)生鞏固知識、訓(xùn)練技能，而且能夠及時反饋教學(xué)效果。 本文旨在研究《醫(yī)學(xué)漢語——實習(xí)篇I/II》中的練習(xí)部分，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行分析，總結(jié)優(yōu)缺點并提出建議。論文由四部分組成： 第一章在介紹論文研究對象和意義的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外研究第二語言教材練習(xí)的成果作出總結(jié)性的展示。 第二章從教材練習(xí)設(shè)置的四個類別（題量、題型、類型和內(nèi)容、編排）對教材進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與考察，試圖從中發(fā)現(xiàn)一些特點，分析形成這些特點的原因并提出自己的看法和建議。 第三章以HutchinsonWaters（1987）的需求分析理論為指導(dǎo)，對此教材出版前編寫者進行的問卷調(diào)查結(jié)果進行分析，考察教材練習(xí)設(shè)計的針對性。 文章的結(jié)語概述了研究過程和研究成果，，在指出本文創(chuàng)新點的基礎(chǔ)上簡單總結(jié)了不足之處和未來可以做進一步研究的方面。
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2528598