【摘要】：通過問卷調(diào)查和訪談,比較分析中日大學(xué)生就母語和外語的社會地位、母語和外語水平以及學(xué)習(xí)外語態(tài)度的差異。研究發(fā)現(xiàn):在中國"母語為本,外語為用"受到挑戰(zhàn),中日學(xué)生母語和英語水平堪憂以及兩國大學(xué)生對外語學(xué)習(xí)持不同態(tài)度。在語言生態(tài)視角下,處理母語和外語關(guān)系的對策是母語為本,外語為用,母語和外語互利共生以及保持多種外語共生的語言生態(tài)多樣性。
[Abstract]:Through questionnaires and interviews, this paper compares and analyzes the social status of mother tongue and foreign language, the level of mother tongue and foreign language, and the attitude of Chinese and Japanese college students in learning a foreign language. The study found that "mother tongue-oriented, foreign language use" is challenged in China, Chinese and Japanese students are worried about their mother tongue and English proficiency, and college students in the two countries have different attitudes towards foreign language learning. From the perspective of language ecology, the countermeasures to deal with the relationship between mother tongue and foreign language are mother tongue-oriented, foreign language use, mutually beneficial symbiosis of mother tongue and foreign language, and the maintenance of linguistic ecological diversity of multiple foreign language symbiosis.
【作者單位】： 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院;
【基金】：教育部“全球化背景下母語與外語的關(guān)系研究(08JA740044)”部分研究成果
【分類號】：H09

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本文編號：2519143