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談?wù)Z法研究中的本位觀

發(fā)布時(shí)間:2019-07-21 10:08
【摘要】:近年來(lái)漢語(yǔ)界對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中的"本位"理論出現(xiàn)不少評(píng)述。本文在簡(jiǎn)單回顧"本位"概念出現(xiàn)的歷史和界定之后,對(duì)"本位"的理解和對(duì)有關(guān)理論模式的評(píng)估提出以下觀點(diǎn):要明確討論的基礎(chǔ)是句法學(xué)、語(yǔ)法學(xué),還是語(yǔ)言學(xué)或廣義語(yǔ)法學(xué);對(duì)語(yǔ)言"本位"的不同理解和選擇也是當(dāng)代西方語(yǔ)言學(xué)理論發(fā)展的基礎(chǔ)之一;從中西方語(yǔ)法研究中有關(guān)"本位"的討論可以發(fā)現(xiàn)"本位"是語(yǔ)法研究中對(duì)切入點(diǎn)的選擇;"本位"研究已從句法范疇向廣義語(yǔ)法學(xué)發(fā)展;對(duì)"本位"的討論不僅是漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的命題,也是普通語(yǔ)言學(xué)的命題;從層級(jí)式知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平式知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系討論"本位"研究的積極意義。
【圖文】:
圖簡(jiǎn)單表示[5:35]:
y由此可以看到絕對(duì)意義的“本位”在語(yǔ)法分析中是不可能的,如上述詞組的結(jié)構(gòu)離開冠詞、形容詞和名詞等詞類單位便難以描寫。語(yǔ)言中各種單位是互以為存的。這就是史有為[10]的關(guān)系說(shuō),原話為:“一個(gè)本位的建立需要滿足兩個(gè)要素:單位;關(guān)系。”再?gòu)淖钔斫臉?gòu)式語(yǔ)法來(lái)看,所謂構(gòu)式包括各種結(jié)構(gòu)成分,是形式和常規(guī)意義的結(jié)合。形式不僅包括句法,也包括語(yǔ)音方面,如音韻和語(yǔ)調(diào)。常規(guī)意義,即內(nèi)容,包括語(yǔ)義和語(yǔ)用意義。前者由認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的概念結(jié)構(gòu)組成,如圖象圖式、框架、概念隱喻、概
圖示方法的缺陷是未能清楚地表
(horizontal)。層級(jí)式知識(shí)結(jié)構(gòu)在更為抽象的層面上操作,陳述的概括面大;水平式知識(shí)結(jié)構(gòu)使用特定的語(yǔ)言,以特定的標(biāo)準(zhǔn)討論特定的問題。他用以下二圖分別示意,左側(cè)的三角為層級(jí)性的,右側(cè)是水平式知識(shí)結(jié)構(gòu)中各種具體的理論模式:
【作者單位】: 北京大學(xué);
【分類號(hào)】:H04

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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8 楊元?jiǎng)?英漢詞語(yǔ)文化語(yǔ)義對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 王飛華;漢英語(yǔ)氣系統(tǒng)對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 龍建佑;;基于制冷空調(diào)產(chǎn)品價(jià)值鏈,實(shí)施“三全”人才培養(yǎng)模式——以順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院制冷與空調(diào)專業(yè)為例[A];制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研究——第六屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2010年

2 黎碧s,

本文編號(hào):2517103


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