【摘要】：漢語被動句,歷來為語法學(xué)者所重視。以喬姆斯基為代表的生成語法學(xué)把被動句看成推動語言理論建設(shè)的杠桿。本文結(jié)合偏誤分析，探究以英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者被動句習(xí)得情況，提出學(xué)習(xí)者的問題。針對學(xué)習(xí)者的問題，從“被”字的隱現(xiàn)規(guī)律入手，對比“被”字句和無標(biāo)記被動句，從句法、語義、語用三方面系統(tǒng)全面地探討“被”字隱現(xiàn)規(guī)律，將偏誤分析和理論結(jié)合，為漢語教學(xué)提供理論依據(jù)，既有理論性，又有操作性。在繼承前人優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。 本文的內(nèi)容主要有以下幾個方面： 一、英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者“被”字隱現(xiàn)偏誤分析。根據(jù)對留學(xué)生漢語被動句的習(xí)得情況的分析，我們把“被”字的隱現(xiàn)偏誤歸為四類：一是“被”字遺漏帶來的偏誤，二是標(biāo)志詞過渡泛化帶來的偏誤，三是語序不符帶來的偏誤，四是語用不符帶來的偏誤。并且把偏誤原因分析貫穿其中進(jìn)行論述。 二、“被”字的使用情況。該部分主要是對被字句的結(jié)構(gòu)和“被”字的作用展開分析，并與無標(biāo)記被動句進(jìn)行對比。 三、“被”字的隱現(xiàn)規(guī)律。該部分從語義、句法、語用三個方面入手分析“被”字的隱現(xiàn)規(guī)律。語義因素包括名詞的生命度和語義色彩。生命度越高，支配能力就越高，反之越低，所以當(dāng)主語無生命時，“被”可有可無；當(dāng)N1的生命度大于或等于N2時，“被”字一般不能�。环粗畡t可有可無。另外，無標(biāo)記被動句和“被”字句在表義功能上略有差異，語義色彩上有互補性。無標(biāo)記被動句多表中性、積極色彩，“被”字句相反。句法因素包括成分及句式的選用。成分選用包括主語和謂語動詞的選用，句式的選用指傳統(tǒng)格式“被……所”及新格式“被+X”，，這兩種都必須用“被”字句。另外表示被動意義的祈使句和其他句式不同，一般選擇無標(biāo)記被動句，不出現(xiàn)“被”字。語用因素包括兩部分，上下文影響以及主體強調(diào)。上下文制約著不同格式的使用，同時對被動句也有補充作用。另外，二者的強調(diào)有所不同，一個強調(diào)主語受到的影響，強調(diào)的是受事；另一個是簡單的敘述事實。因此在被動句的使用過程中，我們要根據(jù)具體的表達(dá)靈活選擇被動句式。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐虹;;現(xiàn)代漢語被動句標(biāo)式、被動標(biāo)記研究綜述[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

2 范曉;;被字句謂語動詞的語義特征[J];長江學(xué)術(shù);2006年02期

3 楊國文;漢語“被”字式在不同種類的過程中的使用情況考察[J];當(dāng)代語言學(xué);2002年01期

4 熊仲儒;漢語被動句句法結(jié)構(gòu)分析[J];當(dāng)代語言學(xué);2003年03期

5 張昀;;日本留學(xué)生被動句偏誤分析[J];安徽文學(xué)(下半月);2013年12期

6 陸儉明;;有關(guān)被動句的幾個問題[J];漢語學(xué)報;2004年02期

7 勁松;被字句的偏誤和規(guī)范[J];漢語學(xué)習(xí);2004年01期

8 高順全;試論“被”字句的教學(xué)[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2001年01期

9 牛保義;“被”字的語義數(shù)量特征和被動句——漢語被動句的認(rèn)知語義基礎(chǔ)研究[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2003年02期

10 石毓智;被動式標(biāo)記語法化的認(rèn)知基礎(chǔ)[J];民族語文;2005年03期

本文編號：2516840