【摘要】：本文只對《爾雅》前3篇中的同源詞作全方位、窮盡性的研究。后16篇主要作為名物訓(xùn)詁來研究,不在本文的研究之列。同源詞是出自同一語源的詞,即語音、語義上都具有親緣關(guān)系的詞�！稜栄拧废騺肀徽J(rèn)為是一部同義詞詞典,因此,只要找出每條中語音相近的詞,基本上就可以確定為同源詞。 《爾雅》同源詞出現(xiàn)的類型大致可以分為兩種：被釋詞與解釋詞互為同源詞,或者被釋詞與被釋詞互為同源詞。每種類型又有若干種形式。 《爾雅》同源詞之間的語音關(guān)系大致有五種類型：語音相同,雙聲疊韻,雙聲韻近,疊韻聲近和聲韻皆近。語義關(guān)系有意義相同和意義相通兩種類型。 《爾雅》前3篇的同源詞在同義詞中占一半以上,這說明,先秦時(shí)代聲訓(xùn)占有相當(dāng)大的比重,先秦時(shí)代聲訓(xùn)的準(zhǔn)確度相當(dāng)高�！稜栄拧非�3篇是對普通詞語的解釋,其中的同源詞占有相當(dāng)大的比重,這決不是偶然的。這表明,在解釋詞語時(shí),先秦學(xué)者已經(jīng)自覺或不自覺地運(yùn)用聲訓(xùn)。雖然缺乏理論上的論證,但是先秦學(xué)者運(yùn)用聲訓(xùn)的技巧已經(jīng)十分熟練。從某種意義上說,《爾雅》前3篇也具有同源詞詞典的性質(zhì)。 從《爾雅》同源詞的情況看,故訓(xùn)存在許多同源詞相訓(xùn)的情況,聲訓(xùn)多數(shù)是正確的。以往有人認(rèn)為“因聲求義”是訓(xùn)詁的最高境界,不是沒有道理的。傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)要走向科學(xué)化,必須解釋詞的構(gòu)成理據(jù),揭示語源。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H131

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本文編號：2515213