【摘要】：理工類專業(yè)文學(xué)教育課程在評價方式上普遍存在單一化、簡單化現(xiàn)象,導(dǎo)致教師教學(xué)的投入性、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性嚴(yán)重不足,文學(xué)教育課程形同虛設(shè)。優(yōu)化文學(xué)教育課程評價方式主要可以從過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合、開放性評價與封閉性評價相結(jié)合、教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合并強(qiáng)化激勵性評價四個方向進(jìn)行。各課程在具體實施中需要作出更符合課程性質(zhì)與要求的探索與運用。
[Abstract]:There is a phenomenon of simplification and simplification in the evaluation mode of literature education courses for science and technology majors, which leads to the input of teachers' teaching, the serious shortage of students' initiative in learning, and the virtual design of literature education courses. Optimizing the evaluation mode of literature education curriculum can be carried out from four directions: the combination of process evaluation and outcome evaluation, the combination of open evaluation and closed evaluation, the combination of teacher evaluation and students' self-evaluation, the combination of qualitative evaluation and quantitative evaluation, and the strengthening of incentive evaluation. Each curriculum needs to be explored and applied in accordance with the nature and requirements of the curriculum.
【作者單位】： 陜西理工學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：2009年陜西省高等教育教學(xué)改革研究項目“理工類專業(yè)文學(xué)教育平臺課程優(yōu)化及教學(xué)模式改革研究與實踐”的最終成果之一。(項目編號:09BY50)
【分類號】：H193

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭建華;高等院校人文素質(zhì)教育途徑的思考[J];浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2002年05期

2 戴美仙,陳飛飛,王雁玲;對體育大學(xué)生進(jìn)行人文社會科學(xué)教育重要性的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2004年02期

3 楊杏芳;素質(zhì)教育·中介研究·人才培養(yǎng)模式——素質(zhì)教育觀與大學(xué)人才培養(yǎng)模式的關(guān)系辨析[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2001年04期

4 李向紅;高等醫(yī)學(xué)教育中人文教育的思考[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;1999年S2期

5 仵鳳清;我國高等學(xué)校素質(zhì)教育的必要性長期性和實踐性[J];河北職工大學(xué)學(xué)報;2000年01期

6 姚利民;成黎明;;科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)理念[J];湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

7 劉小禾;談大學(xué)生論文寫作[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報;2001年04期

8 文輔相;素質(zhì)教育:社會與教育發(fā)展的必然[J];高等教育研究;1997年06期

9 左云飛;;人文精神培育:新時期高校思想政治教育的時代課題[J];黑龍江高教研究;2006年10期

10 柳禮泉,鄧演平,鄧軍;淺論大學(xué)“兩課”教育與文化素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)性[J];機(jī)械工業(yè)高教研究;2000年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 李建強(qiáng);大學(xué)的理想與理想的大學(xué)——赫欽斯高等教育思想研究[D];河北大學(xué);2000年

2 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年

3 吳亞林;價值與教育[D];華中師范大學(xué);2006年

4 張意忠;論教授治學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 彭三紅;先秦諸子散文的教學(xué)與人文精神的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2003年

2 趙燕;西方大學(xué)精神傳統(tǒng)的研究[D];山西大學(xué);2005年

3 王明清;弘揚大學(xué)人文精神的若干問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 施今;論現(xiàn)代大學(xué)人文教育與科學(xué)教育的和諧統(tǒng)一[D];華東師范大學(xué);2006年

5 胡秀英;阻礙我國大陸出現(xiàn)世界一流大學(xué)的因素分析[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 尹忠愷;基于現(xiàn)代企業(yè)人力資源需求的理工科院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 吳金濤;徐淵;;提高口語表達(dá)能力 強(qiáng)化理工類專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)[J];學(xué)理論;2011年18期

2 廖敏;;理工類專業(yè)日語課程設(shè)置研究[J];考試周刊;2009年36期

，

本文編號：2510600