【摘要】：韓禮德認(rèn)為語言具有三大元功能,分別為概念功能、人際功能和語篇功能。人際功能是指人們用語言與他人交往,建立、保持人際關(guān)系,同時用語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。人際功能的研究是話語分析作為一個學(xué)科的重要研究課題之一。人際功能主要是通過語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng)來體現(xiàn)的。 本文以韓禮德的人際功能理論為理論框架,選取了十篇中美畢業(yè)典禮演講辭建立的小型語料庫,采用定性和定量相結(jié)合的方法進(jìn)行對比研究。通過研究,作者發(fā)現(xiàn)中美演講者在演講中的人際意義實(shí)現(xiàn)中存在異同。在語氣系統(tǒng)中,中美演講者均大量使用陳述語氣,中文語篇更多使用疑問、祈使語氣；情態(tài)系統(tǒng)中,中美演講者均大量使用低情態(tài)值詞,且英文語篇多使用中情態(tài)值的情態(tài)詞,中文語篇則多使用高情態(tài)值的情態(tài)詞；人稱系統(tǒng)中,英文語篇使用大量第一人稱,而中文語篇中第一人稱和第二人稱頻率都很高。 作者將韓禮德的人際功能理論應(yīng)用于實(shí)際的文本分析,不僅豐富了人際功能的研究并為分析演講類語篇的人際功能提供了一個可操作的模式,有助于英語學(xué)習(xí)者更加深刻地理解語言的使用,提高語言運(yùn)用意識。此外,本文針對中美炎兩種文化下人際功能實(shí)現(xiàn)過程的差異進(jìn)行研究,為文化多樣性與差異性也提供了新的研究視角。
[Abstract]:Halliday believes that language has three metafunctions, namely conceptual function, interpersonal function and textual function. Interpersonal function refers to people communicate with others in language, establish and maintain interpersonal relationship, and express their views and opinions in language at the same time. The study of interpersonal function is one of the important research topics of discourse analysis as a subject. Interpersonal function is mainly reflected through mood system and modal system. Based on Halliday's theory of interpersonal function, this paper selects ten small corpus established by Chinese and American graduation speeches, and makes a comparative study by combining qualitative and quantitative methods. Through the study, the author finds that there are similarities and differences in the realization of interpersonal meaning between Chinese and American speakers. In mood system, Chinese and American speakers use declarative mood in large numbers, Chinese discourse uses more questions and imperative mood, in modal system, Chinese and American speakers use low modal value words, and English discourse mostly uses modal words with medium modal value, while Chinese discourse mostly uses modal words with high modal value. In person system, a large number of first person is used in English discourse, while the frequency of first person and second person in Chinese discourse is very high. The author applies Halliday's theory of interpersonal function to practical text analysis, which not only enriches the study of interpersonal function and provides an operable model for analyzing the interpersonal function of speech texts, which is helpful for English learners to understand the use of language more deeply and improve their awareness of language use. In addition, this paper studies the differences in the realization process of interpersonal function between China and the United States, which also provides a new research perspective for cultural diversity and differences.
【學(xué)位授予單位】：天津理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H05

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2507476