【摘要】：翻譯碩士是我國高校翻譯教學(xué)中迅速發(fā)展的新專業(yè)，，其培養(yǎng)模式值得學(xué)界深入探討。本文以德國功能主義翻譯目的論為依據(jù)，基于拓展后的理論框架設(shè)計調(diào)查問卷和訪談提綱，對全國11所開設(shè)翻譯碩士(口譯方向)專業(yè)的高校學(xué)生進行采訪和問卷調(diào)查，從課堂教學(xué)、教學(xué)材料、師資配備、課外活動以及實習(xí)基地建設(shè)五個方面考察了該專業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀。本文通過問卷調(diào)查和訪談收集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行定性和定量分析。 本研究試圖解決以下三方面的問題：1.如何將功能主義翻譯目的論應(yīng)用于口譯研究；2.中國大陸翻譯碩士專業(yè)(口譯方向)的培養(yǎng)現(xiàn)狀如何，是否體現(xiàn)了功能主義翻譯目的論對翻譯目的、情景語境、目標受眾和譯員職業(yè)性的重視；3.功能主義翻譯目的論對中國大陸翻譯碩士專業(yè)(口譯方向)的培養(yǎng)有何啟示。 研究發(fā)現(xiàn):首先，功能主義翻譯目的論可以應(yīng)用于口譯研究。可行性體現(xiàn)在三方面：口譯中的翻譯目的、口譯中的連貫原則和口譯指令；其次,本文根據(jù)對11所開設(shè)翻譯碩士專業(yè)(口譯方向)高校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校由于項目特色、辦學(xué)條件、教學(xué)資源、生源水平和地理位置的不同，對功能主義翻譯目的論所強調(diào)的概念體現(xiàn)程度有所不同；最后，本文將功能主義翻譯目的論應(yīng)用于改進本專業(yè)培養(yǎng)模式,提出了八點建議，涉及口譯指令在口譯培訓(xùn)中的應(yīng)用、情景模擬形式多元化、口譯教學(xué)材料多元化、系統(tǒng)性口譯評估、招生選拔標準、雙導(dǎo)師制的實行、口譯實習(xí)基地的建設(shè)、專業(yè)特色和職業(yè)意識技能的培養(yǎng)。
[Abstract]:Master of Translation is a new major in translation teaching in colleges and universities in China, and its training model is worthy of further discussion. Based on the Skopos theory of German functionalism and based on the expanded theoretical framework, this paper designs questionnaires and interview outlines to interview and investigate the college students majoring in translation master degree (interpretation direction) in 11 colleges and universities in China. This paper investigates the present situation of the cultivation of this specialty from five aspects: classroom teaching, teaching materials, teacher equipment, extracurricular activities and the construction of practice base. This paper collects data through questionnaires and interviews, and makes qualitative and quantitative analysis of the data. This study attempts to solve the following three problems: 1. How to apply functionalism to the study of Skopos in interpretation; 2. What is the present situation of the cultivation of master's degree in translation (interpretation direction) in mainland China, and whether it reflects the importance that functionalist Skopos theory attaches to translation purpose, situational context, target audience and interpreter profession; 3. What is the enlightenment of functionalist Skopos theory to the cultivation of master's degree in translation (interpretation direction) in mainland China. It is found that: first of all, functionalist Skopos theory can be applied to interpretation studies. The feasibility is embodied in three aspects: the purpose of translation in interpretation, the principle of coherence in interpretation and the instruction of interpretation; Secondly, based on the investigation of 11 colleges and universities majoring in translation (interpretation direction), this paper finds that different schools have different project characteristics, school conditions, teaching resources, student source level and geographical location. The degree of embodiment of the concept emphasized in functionalism translation Skopos theory is different. Finally, this paper applies functionalism Skopos theory to improve the training model of this major, and puts forward eight suggestions, including the application of interpretation instructions in interpretation training, the diversification of situational simulation forms and the diversification of interpretation teaching materials. Systematic interpretation evaluation, enrollment and selection criteria, the implementation of double guidance system, the construction of interpretation practice base, the cultivation of professional characteristics and vocational consciousness skills.
【學(xué)位授予單位】：外交學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H059-4

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