【摘要】：以新疆高校預(yù)科生漢語學(xué)習(xí)作為研究背景對5所高校679名預(yù)科生漢語學(xué)習(xí)焦慮狀況進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果表明,大多數(shù)學(xué)生存在中等以上程度的漢語學(xué)習(xí)焦慮,焦慮源主要來自負(fù)評價(jià)恐懼、課堂口語表達(dá)焦慮和考試焦慮。據(jù)此提出強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)化教學(xué)過程、制定學(xué)習(xí)策略、加強(qiáng)民漢交流等應(yīng)對方式,為探討高校預(yù)科生語言學(xué)習(xí)策略提供理論依據(jù)。
[Abstract]:......
【作者單位】： 新疆大學(xué)語言學(xué)院;
【基金】：新疆大學(xué)校院聯(lián)合資助項(xiàng)目“新疆少數(shù)民族大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮研究”(XY110246)
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2488084