【摘要】：本文以“連A帶B”結(jié)構(gòu)為研究對象,運(yùn)用歸納與演繹、描寫與解釋、對比與分析相結(jié)合的方法,對這一結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、語義、句法等進(jìn)行深入探究。試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,對某些還未涉及或還未深入涉及的方面或領(lǐng)域做一些探討,深化對該結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用,以期對語言教學(xué),特別是對外漢語教學(xué),產(chǎn)生一定的實用價值。 學(xué)界已有的研究中,對“連”、“帶”的性質(zhì)存在分歧,有“動詞說”、“連詞說”、“介詞說”三種觀點(diǎn)。筆者在對語例分析的基礎(chǔ)上,分析“連”和“帶”的性質(zhì),認(rèn)為“連”是介詞、“帶”是連詞。 在對A、B的音節(jié)、性質(zhì)和語序問題進(jìn)行探討的過程中,筆者發(fā)現(xiàn)A、B可以是單音節(jié)、雙音節(jié)甚至多音節(jié)；可以是語素、詞或短語；可以由名詞、動詞、形容詞來充當(dāng),表明“連A帶B”結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的包容性。A、B二者的語序有的可調(diào)換,有的不可調(diào)換；可調(diào)換的情況下,也存在調(diào)換后意思變或是不變的問題。 根據(jù)整個結(jié)構(gòu)的語法特征,“連A帶B”結(jié)構(gòu)可以分為名詞性和動詞性兩類,兩種性質(zhì)下的“連A帶B”結(jié)構(gòu)的語義和句法功能不盡相同。在語義方面,“連A帶B”結(jié)構(gòu)具有兩層含義,既可以指A、B之和,也可以指兩個動作同時或者先后發(fā)生。在句法功能上,這一結(jié)構(gòu)可以充當(dāng)主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等多種成分。 “連A帶B”結(jié)構(gòu)除了具有較強(qiáng)的包容性,還有很強(qiáng)的延展性,可以變?yōu)椤斑BA帶B帶C”甚至是“連A帶B帶C帶D”結(jié)構(gòu)。同時,還存在一些變式,如“連A和B”、“連A并B”、“連A加B”等�！坝諥又B”、“一邊A一邊B”這兩個結(jié)構(gòu)雖然與“連A帶B”有很大的相似,但是在構(gòu)成、句法功能和語義方面仍然有很大的差異。與這些變式和相近結(jié)構(gòu)的對比,可以深化對“連A帶B”結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,把握其規(guī)律。 在HSK動態(tài)作文庫中檢索“連A帶B”結(jié)構(gòu),相關(guān)語例非常少。這就啟發(fā)對外漢語教師在實際教學(xué)中對這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握和講授,通過教學(xué)使留學(xué)生掌握“連A帶B”的地道用法。
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【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

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本文編號：2483281