【摘要】：漢語中用于強(qiáng)調(diào)已然動作行為相關(guān)因素的“是……的”句式是一個重要的表達(dá)句式,也是漢語作為第二語言教學(xué)中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),本文以菲律賓學(xué)生為研究對象,考察菲律賓學(xué)生習(xí)得這種句式的總體情況,并具體分析菲律賓學(xué)生在學(xué)習(xí)“是……的”句式中出現(xiàn)的偏誤及其產(chǎn)生的原因,找出不同階段的菲律賓學(xué)生習(xí)得該句式內(nèi)部各小類的順序,最后對大綱教材的設(shè)置、教學(xué)方法和操練活動等方面提出相關(guān)的建議。
[Abstract]:In Chinese, it is used to emphasize the factors related to the behavior of an action. The "sentence pattern" is an important expression of sentence pattern, and is also a key and difficult point in Chinese teaching as a second language. This paper takes Filipino students as the object of study to examine the overall situation of Philippine students' acquisition of this sentence pattern. And specific analysis of Filipino students in learning "Yes. In this paper, the errors in the sentence pattern and its causes are found out. Finally, some suggestions on the arrangement of syllabus teaching materials, teaching methods and training activities are put forward for Filipino students at different stages to acquire the order of each sub-category within the sentence pattern.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2450430