【摘要】：社交稱謂語是在人們的日常生活中進行交際的重要工具，是不可缺少的部分。目前，關(guān)于漢語社交稱謂語的研究成果頗豐，然而，從社會語言學角度對漢語社交稱謂語的研究成果較少，針對漢韓社交稱謂語對比的研究成果更是寥寥無幾。本文在前人研究的基礎上，，對漢韓社交稱謂語進行對比研究，以問卷調(diào)查的方式對韓國學習者漢語社交稱謂語的使用情況進行考察，得出韓國學習者學習漢語社交稱謂語中的難點，進而找出造成偏誤的原因。通過分析問卷調(diào)查的結(jié)果，提出了針對韓國學習者相應的社交稱謂語教學策略。 本文總共分為四章： 第一章：引言。闡述了研究背景和研究意義，簡要的概括了漢韓社交稱謂語研究概況，指出了研究內(nèi)容及研究方法，并提出了本文的創(chuàng)新之處。 第二章：界定了漢韓社交稱謂語的概念和分類，將漢韓社交稱謂語分為五類，即姓名稱謂語、職業(yè)/職銜稱謂語、通稱稱謂語、擬親屬稱謂語和零稱謂語，并對漢韓社交稱謂語進行比較，找出它們之間的異同點。 第三章：調(diào)查韓國學習者使用漢語社交稱謂語的情況，分析其結(jié)果，并找出造成韓國學習者使用漢語社交稱謂語的偏誤的原因。 第四章：提出針對韓國學習者漢語社交稱謂語的教學策略，包括社交稱謂語的教學原則和教學方法。
[Abstract]:Social address is an important tool of communication in people's daily life, and it is an indispensable part. At present, there are quite a lot of achievements in the study of Chinese social address terms. However, the research results on Chinese social address terms from sociolinguistic point of view are few, especially for the comparison of Chinese and Korean social address terms. On the basis of previous studies, this paper makes a comparative study of Chinese and Korean social address terms, and investigates the use of Korean learners' Chinese social address terms by questionnaire. The difficulties in learning Chinese social address terms by Korean learners are obtained, and then the causes of errors are found out. Through the analysis of the results of the questionnaire, this paper puts forward the corresponding social address teaching strategies for Korean learners. This paper is divided into four chapters: chapter one: introduction. This paper expounds the background and significance of the research, briefly summarizes the general situation of Chinese and Korean social address studies, points out the research contents and research methods, and puts forward the innovations of this paper. The second chapter defines the concept and classification of Chinese and Korean social address forms, and divides them into five categories: name appellation, occupation / title appellation, general appellation, quasi-kinship address and zero-appellation, and it can be divided into five categories: name appellation, occupation / title appellation, general appellation, quasi-kinship appellation, and zero-appellation. The author compares the address terms of Han-Korean Society and finds out the similarities and differences between them. The third chapter investigates the use of Chinese social address terms by Korean learners, analyzes the results, and finds out the reasons for the errors in Korean learners' use of Chinese social address terms. The fourth chapter puts forward the teaching strategies of Chinese social address terms for Korean learners, including the teaching principles and teaching methods of social address terms.
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H136;H55

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉辰潔,李國慧;現(xiàn)代韓國語稱謂系統(tǒng)及其文化印記[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2005年05期

2 李彥春;令留學生頭疼的稱呼[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2000年06期

3 趙英玲;論稱呼語的社交指示功能[J];東北師大學報;1997年01期

4 孔莎;;漢語稱謂的動態(tài)研究[J];達縣師范高等�？茖W校學報;2006年03期

5 劉書祥;;淺議職業(yè)社會地位在稱謂中的體現(xiàn)[J];大學英語(學術(shù)版);2009年02期

6 李明潔;現(xiàn)代漢語稱謂系統(tǒng)的分類標準與功能分析[J];華東師范大學學報(哲學社會科學版);1997年05期

7 梁佳;稱呼的語用研究[J];湖南大學學報(社會科學版);2002年S1期

8 丁安儀;當代中國社會關(guān)系稱謂[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);2001年06期

9 陳建民;現(xiàn)代漢語稱謂的缺環(huán)與泛化問題[J];漢語學習;1990年01期

10 陳月明;現(xiàn)代漢語社交稱謂系統(tǒng)及其文化印記[J];漢語學習;1992年02期

相關(guān)碩士學位論文 前7條

1 齊曉峰;漢韓親屬稱謂對比研究[D];中央民族大學;2004年

2 劉惠瑤;現(xiàn)代漢語稱呼語探究[D];河北師范大學;2004年

3 樓峰;漢語“通用”社交稱謂語的語義研究[D];浙江大學;2007年

4 李忠平;析對外漢語教學中的稱呼語教學[D];中南大學;2007年

5 何洪霞;留學生社交稱謂語運用調(diào)查研究與教學探討[D];吉林大學;2008年

6 韓夏;現(xiàn)代漢韓語社交稱謂對比[D];華中科技大學;2007年

7 張麗;稱呼語與對外漢語教學[D];西北大學;2010年

本文編號：2434504