【摘要】：正隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn),各國之間的關(guān)系越來越緊密,相互之間的交流也日漸頻繁,要求外語學(xué)習(xí)者能夠與不同民族、文化背景的人進(jìn)行交流。在當(dāng)今的外語教學(xué)中,許多語言學(xué)家和教育工作者普遍認(rèn)為外語教學(xué)的最終目的在于交際,而語言的交際又不可離開文化,因此,將跨文化意識(shí)引入外語教學(xué)之中,進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化交際水平,是當(dāng)前我國高校外語教學(xué)必須關(guān)注的重要問題。本文中,筆者通過闡述跨文化意識(shí)培養(yǎng)對(duì)大學(xué)外語教學(xué)的重要意義,明確其在大學(xué)外語教學(xué)中的重要地位,進(jìn)而為如何在大學(xué)外語教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)提出一些合
[Abstract]:With the advancement of economic globalization, the relationship between countries is getting closer and closer, and the communication between them is becoming more and more frequent. Foreign language learners are required to communicate with people from different nationalities and cultural backgrounds. In today's foreign language teaching, many linguists and educators generally believe that the ultimate goal of foreign language teaching is communication, and language communication cannot be separated from culture. Therefore, cross-cultural consciousness is introduced into foreign language teaching. To cultivate and improve students' intercultural communication level is an important issue that must be paid attention to in foreign language teaching in colleges and universities in China. In this paper, the author expounds the significance of cross-cultural awareness in college foreign language teaching, clarifies its important position in college foreign language teaching, and puts forward some suggestions on how to cultivate cross-cultural awareness in college foreign language teaching.
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 周麗紅;;外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的主要途徑[J];遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張蓮珠;;加強(qiáng)跨文化意識(shí) 提高大學(xué)生外語交際能力[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

2 趙麗;;英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)和滲透[J];黑龍江高教研究;2007年06期

3 袁彩虹;非語言行為在跨文化交際中的價(jià)值體現(xiàn)與外語教學(xué)[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

4 袁春梅;英語語言與文化教學(xué):理論與實(shí)踐──論文化在英語不同教學(xué)階段的導(dǎo)入[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

5 杜春發(fā);加強(qiáng)外語教學(xué)中的跨文化學(xué)習(xí)[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2005年02期

6 王守義;語言、文學(xué)與文化[J];外語學(xué)刊;1991年01期

7 司聯(lián)合;過渡語、語用能力與文化教學(xué)[J];外語學(xué)刊;2001年02期

8 趙秀華;英語口語教學(xué)與跨文化意識(shí)的培養(yǎng)[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

9 趙厚憲,趙霞;論文化教學(xué)原則[J];外語教學(xué);2002年05期

10 徐正華;英語教學(xué)與文化教學(xué)[J];天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào);1999年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳思;從漢英詞義不對(duì)等現(xiàn)象看文化因素在對(duì)外漢語教學(xué)中的影響[D];中央民族大學(xué);2012年

2 薛慧;吉爾吉斯斯坦高校外語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2417674