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語言遷移研究近20年的新發(fā)展:回顧與思考

發(fā)布時間:2019-01-19 21:48
【摘要】:自20世紀90年代以來,語言遷移研究在廣度和深度方面都取得了前所未有的發(fā)展。本文首先簡述雙語心理詞庫、新沃爾夫主義和復合語言能力等領(lǐng)域的研究成果對遷移研究的推動作用;然后總結(jié)遷移方向、可遷移性和概念遷移3個方面的新進展,評述它們的研究意義以及目前存在的問題,并指出今后遷移研究的努力方向。
[Abstract]:Since 1990 s, the study of language transfer has made unprecedented progress in breadth and depth. In this paper, we first briefly describe the role of bilingual mental lexicon, neo-Wolfism and compound language competence in promoting the study of transfer. Then it summarizes the new progress of migration direction, transferability and conceptual migration, reviews their research significance and existing problems, and points out the direction of future migration research.
【作者單位】: 山東大學;曲阜師范大學;解放軍外國語學院;
【基金】:國家社科基金項目“中國大學生英語產(chǎn)出中的母語遷移歷時研究”(11CYY021) 山東省社會科學規(guī)劃教學改革專項資助項目“以體裁分析為基礎的英語教學模式研究”(11CWZJ49) 山東省人文社科項目“譯者認知與‘翻譯腔’研究”(J12WE15)的階段性成果
【分類號】:H09

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 王文宇,文秋芳;母語思維與二語寫作——大學生英語寫作過程研究[J];解放軍外國語學院學報;2002年04期

2 唐承賢;第二語言習得中的母語遷移研究述評[J];解放軍外國語學院學報;2003年05期

3 姜孟;;概念遷移:語言遷移研究的新進展[J];寧夏大學學報(人文社會科學版);2010年03期

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9 李佳;蔡金亭;;認知語言學角度的英語空間介詞習得研究[J];現(xiàn)代外語;2008年02期

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1 蔡君梅;語言類型特征可遷移性的認知研究[D];上海外國語大學;2006年

【共引文獻】

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1 王璐璐;;二語寫作中的母語遷移現(xiàn)象[J];安徽教育學院學報;2007年04期

2 鄭娟;;大學生英語寫作錯誤分析[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2007年02期

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4 劉蔚;黃小潔;;淺談漢語正負遷移在英語學習中的作用[J];安徽文學(下半月);2007年05期

5 江志敏;;中國學生的母語思維與英語寫作——母語思維影響中國學生英語寫作中銜接手段使用的研究[J];安徽文學(下半月);2008年08期

6 劉翠;;從認知談二語習得——聯(lián)想認知[J];安徽文學(下半月);2009年09期

7 陳媛;;淺談語言遷移理論對第二外語德語習得的作用[J];安徽文學(下半月);2010年05期

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9 王慧穎;;英語寫作中母語負遷移現(xiàn)象的實證探析[J];安順學院學報;2010年04期

10 肖蒙;;英語限時寫作中的詞匯策略研究[J];安陽師范學院學報;2011年03期

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2 瞿舸;丁蕙;;從補缺假說看非英語專業(yè)英語寫作中的母語負遷移[A];語言與文化研究(第八輯)[C];2011年

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5 李靜宇;李丹莉;;論漢語思維方式在英文寫作中的負遷移[A];英語寫作教學與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學與研究國際研討會論文集[C];2008年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 王蕾;中國高水平EFL學習者語言研究:程式語和語言創(chuàng)造性[D];上海外國語大學;2010年

2 阮氏麗娟;漢語方位詞及其類型學特征[D];華東師范大學;2011年

3 姚春林;漢語母語大學生英語空間介詞習得研究[D];中央民族大學;2011年

4 袁淑娟;中國英語學習者詞匯推理研究[D];山東大學;2011年

5 曾永紅;中國大學生英語運動事件表達習得研究[D];湖南師范大學;2011年

6 安利紅;俄語寫作理論與教學[D];黑龍江大學;2004年

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9 蔡君梅;語言類型特征可遷移性的認知研究[D];上海外國語大學;2006年

10 尹洪山;語篇中前置句法結(jié)構(gòu)的語用制約[D];山東大學;2007年

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1 陳建林;基于語料庫的國際英語學習者書面語中使用模糊限制語的對比研究[D];上海外國語大學;2010年

2 于瑩;母語和英語對法語語音習得的影響[D];遼寧師范大學;2010年

3 孫曉健;漢語正遷移在高三英語閱讀中的研究[D];遼寧師范大學;2010年

4 殷猛;實踐唯物主義語言觀與實踐本位驅(qū)動的外語教學模式研究[D];長沙理工大學;2010年

5 李小潔;基于語料庫的中國大學生英語程度副詞使用特征研究[D];大連海事大學;2010年

6 高曉輝;語言遷移對藏族英語專業(yè)學生英文寫作的影響研究[D];中國海洋大學;2010年

7 薛玉環(huán);英語專業(yè)學生英語寫作中句法層面的漢語負遷移研究[D];中國海洋大學;2010年

8 周文明;漢語使用對非英語專業(yè)學生英語寫作過程的影響[D];中國海洋大學;2010年

9 亓志強;基于遷移理論的高中英語語音教學研究[D];山東師范大學;2010年

10 馬克彩;詞塊與英語寫作教學[D];山東師范大學;2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王立非;語言標記性的詮釋與擴展[J];福建外語;2002年04期

2 胡國安;語言的標記性及其對語言遷移的影響[J];福建外語;2002年04期

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5 程相文;漢英造句特點的對比研究[J];漢語學習;1998年05期

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8 王文宇,文秋芳;母語思維與二語寫作——大學生英語寫作過程研究[J];解放軍外國語學院學報;2002年04期

9 唐承賢;第二語言習得中的母語遷移研究述評[J];解放軍外國語學院學報;2003年05期

10 許菊;標記性與母語遷移[J];解放軍外國語學院學報;2004年02期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 侯國金;語用標記等效原則[D];上海外國語大學;2004年

2 孫雪;國際音標符號系統(tǒng)之元音聲學特征分析[D];南開大學;2009年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 唐慶華;劉上扶;;廣西方言研究:回顧與思考[J];學術(shù)論壇;2009年03期

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5 王燕;;第二語言習得中的母語遷移[J];重慶城市管理職業(yè)學院學報;2007年01期

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9 張志慧;;概念隱喻對比與語言遷移——以“言語是物體”為例[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2008年06期

10 蘇友;彭侃;楊禎一;;論成都方言對英語語音學習的遷移作用[J];科教文匯(下旬刊);2009年04期

相關(guān)會議論文 前10條

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8 沈孟瓔;;新詞語詞典信息存量的設置[A];中國辭書論集1999[C];1999年

9 徐丹暉;戴軍明;;修訂版《漢語修辭學》讀書札記[A];王希杰修辭思想研究續(xù)輯——暨王希杰修辭思想研討會論文集[C];2004年

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1 任晶晶;共促少數(shù)民族文學 翻譯事業(yè)的新發(fā)展[N];文藝報;2008年

2 傅杰 許萬宏;中國語言學史研究的思考[N];文匯報;2001年

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相關(guān)博士學位論文 前1條

1 李春享;韓國留學生漢語趨向補語習得過程研究[D];吉林大學;2009年

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1 楊馨;從被動語態(tài)看二語習得中心理典型和語言遷移的關(guān)系[D];西南大學;2007年

2 王晶蕊;標記性和心理類型在語言遷移中的作用[D];東北師范大學;2006年

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5 夏洋;第二語言習得過程中語言遷移現(xiàn)象研究[D];黑龍江大學;2005年

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9 陳惠軍;從社會語言學的角度看語言遷移[D];武漢理工大學;2006年

10 張培翠;漢語完成體標記“了”對英語過渡語中使用一般過去時的影響[D];山東大學;2008年

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本文編號:2411790

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