【摘要】：認同理論作為社會語言學的理論，一直以來受到國內(nèi)外社會語言學家的關注。認同理論揭示了生活在社會中的個體與社會的關系。在身份認同的框架下，“我”首先是對自我身份的認知，也就是“我”是誰。其次“我”是對與自己有相同性，一致性的事物的認知。因此，對認同的研究就是對個人和社會，個人和集體，群體和群體關系的研究。 大學校園流行語，作為一種“特殊”的語言，在大學生的日常生活中被廣泛的使用，并且已經(jīng)成為大學校園文化的一種體現(xiàn)。近年來，對大學校園流行語的研究主要集中在研究流行語本身，例如研究流行語的特點，起源，類型等等。然而，本文將把視角定位在校園流行語的使用上。通過發(fā)現(xiàn)大學生使用流行語的不同，揭示出他們自我身份認同以及社會身份認同的不同。 本研究以沈陽師范大學100名在校大學生作為研究對象，采用問卷調(diào)查的方式，對大學生使用校園流行語的情況以及他們的身份認同情況進行調(diào)查�；讷@得的問卷數(shù)據(jù)，本文通過SPSS軟件以及百分比統(tǒng)計的方法進行定量分析。同時在問卷最后設置了開放性問題從而進行定性分析。通過定量和定性相結(jié)合的方式，最終發(fā)現(xiàn)了不同性別，不同年級以及不同專業(yè)的大學生在使用校園流行語上面的不同，并用自我身份認同理論的認同凸顯和社會身份認同理論的社會分類，，社會比較以及積極區(qū)分三個階段解釋了產(chǎn)生不同的原因。
[Abstract]:As a sociolinguistic theory, identity theory has always been concerned by sociolinguists at home and abroad. Identity theory reveals the relationship between individual and society. In the frame of identity, I is first of all the cognition of self-identity, that is, who I am. Secondly, "I" is the recognition of things that are identical and consistent with themselves. Therefore, the study of identity is the study of individual and society, individual and collective, group and group relationship. College campus buzzwords, as a "special" language, are widely used in the daily life of college students, and have become a reflection of campus culture. In recent years, the research of college campus buzzwords mainly focuses on the catchwords themselves, such as the characteristics, origin, types and so on. However, this paper will focus on the use of campus buzzwords. By finding out the differences of popular words used by college students, the differences of their self identity and social identity are revealed. In this study, 100 college students in Shenyang normal University were chosen as the research objects. The questionnaire was used to investigate the usage of popular words and their identity. Based on the data obtained from the questionnaire, the quantitative analysis is carried out by SPSS software and percentage statistics. At the end of the questionnaire, open questions are set up for qualitative analysis. Through the combination of quantitative and qualitative methods, finally found that different gender, different grades and different majors of college students in the use of campus catchwords different, The different reasons are explained by the self-identity theory and the social classification of social identity theory, social comparison and positive differentiation.
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H136

【參考文獻】

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本文編號：2407373