【摘要】：本文從實(shí)證角度探討文化性比喻認(rèn)知的非體驗(yàn)性。首先,通過實(shí)例分析說明比喻認(rèn)知的體驗(yàn)性和非體驗(yàn)性現(xiàn)象;在實(shí)證研究部分,考察大學(xué)高年級本科生和碩士研究生對文化性表達(dá)的理解和識辨水平,工具是一組具有典型中國傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的成語(大多是比喻性的);進(jìn)而分析所提取的數(shù)據(jù):通過有意識加工獲得的認(rèn)識跟這些文化性比喻的原初意義之間出現(xiàn)了相當(dāng)大的錯位,這表明主體通過推理和想象體現(xiàn)一定的非體驗(yàn)性以及有意識加工在這一過程中發(fā)揮作用。文章最后總結(jié)體驗(yàn)性和非體驗(yàn)性兩類知識、非體驗(yàn)性跟體驗(yàn)性的關(guān)系以及相關(guān)現(xiàn)狀帶給我們的啟示。本文的結(jié)論對體驗(yàn)哲學(xué)的認(rèn)識論具有補(bǔ)充意義。
[Abstract]:This paper explores the non-experiential nature of cultural metaphor cognition from an empirical point of view. Firstly, the experiential and non-experiential phenomena of metaphorical cognition are illustrated by the case study. In the part of empirical research, the author investigates the level of understanding and recognition of cultural expression among undergraduate and master degree students. The tool is a group of idioms (mostly figurative ones) with the characteristics of typical Chinese traditional culture. And then analyze the data extracted: there is a considerable mismatch between the awareness gained through conscious processing and the original meaning of these cultural metaphors. This indicates that the subject plays a role in this process through reasoning and imagination. In the end, the paper summarizes the relationship between experience and experience, the relationship between experience and experience, and the enlightenment brought to us by the current situation. The conclusion of this paper is of supplementary significance to the epistemology of experiential philosophy.
【作者單位】： 西南財(cái)經(jīng)大學(xué);北京師范大學(xué);北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心;
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目“認(rèn)知加工層次中的英語隱喻系統(tǒng)研究”(05JA740004) 新世紀(jì)高校優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(NCET-05-152)的階段性成果
【分類號】：H05

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2406311