發(fā)布時間：2018-12-12 15:20

【摘要】：最近幾年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和中國地位的不斷提高，許多國家掀起了一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮。蒙古也掀起了“漢語熱”。筆者根據(jù)自己在蒙古的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蒙古小學(xué)漢語成績測試具有針對性強(qiáng)、實(shí)用性高的優(yōu)點(diǎn)，對漢字和詞語的強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生的漢字識記能力較高，對造句能力、成語能力和背誦能力的強(qiáng)化使學(xué)生形成一定的漢語語感。但是也存在一些問題，如成績考試效度薄弱、筆試題型單一、口語考試不靈活等，針對上述問題提出了改進(jìn)目前蒙古漢校小學(xué)漢語成績測試的解決對策，提高成績測試的信度、效度，可以進(jìn)行以聽力和語法內(nèi)容為主的周測驗(yàn)；擴(kuò)大在考試中應(yīng)用題型的比重和所占的分值；使成績測試與水平測試互相銜接，，強(qiáng)調(diào)語法教學(xué)的重要性并且應(yīng)該較早地開設(shè)語法課程，使學(xué)生能夠合乎語法規(guī)則地用漢語進(jìn)行表達(dá)，在漢語測試中增添專項(xiàng)的聽力測試；使語言知識和語言能力互相結(jié)合，考察同一內(nèi)容可以用更加靈活的出題形式，相應(yīng)地在筆試考試中增加閱讀理解題型，口語考試應(yīng)該使學(xué)生用學(xué)過的對話自己進(jìn)行重新編寫，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將學(xué)過的知識融會貫通地運(yùn)用出來。通過日常的成績測試創(chuàng)造積極的反撥作用，使考試成為學(xué)生糾正錯誤重新學(xué)習(xí)的機(jī)會，筆者希望本篇論文能夠有助于蒙古漢校小學(xué)漢語成績測試的展開，有助于學(xué)生更好地掌握漢語，同時也對漢語國際推廣工作盡自己的一份努力。
[Abstract]:In recent years, with the rapid development of Chinese economy and the continuous improvement of China's status, many countries have set off a craze for learning Chinese. Mongolia also set off a "Chinese craze". According to my own teaching experience in Mongolia, according to the investigation, the author found that the Chinese test of Mongolian primary school has the advantages of strong pertinence and high practicability. The intensive training of Chinese characters and words makes the students' Chinese character memorizing ability higher and sentence making ability. The enhancement of idiom and recitation ability makes students form a certain sense of Chinese language. However, there are still some problems, such as weak validity, single written test, inflexible oral test and so on. In view of the above problems, the author puts forward some countermeasures to improve the Chinese grade test of Mongolian and Chinese primary school, and improves the reliability of the test. Validity, can be conducted listening and grammar content based on the weekly test; Expanding the proportion and the score of applying the question type in the examination; In order to make the achievement test and the level test connect each other, emphasize the importance of grammar teaching and set up grammar course earlier so that the students can express in Chinese according to grammar rules, and add special listening test to the Chinese test; Combining language knowledge with language competence, examining the same content in a more flexible form, adding reading comprehension questions to the written exam accordingly, the oral examination should enable students to recompile themselves with the learned dialogue. Inspire students' innovative ability and apply the knowledge they have learned. In order to make the test an opportunity for students to correct their mistakes, the author hopes that this paper will be helpful to the development of the Chinese grade test in Mongolian and Chinese primary schools. It is helpful for students to master Chinese better and to make their own efforts in the international promotion of Chinese.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2374807