【摘要】：近年來,國(guó)外學(xué)者對(duì)手勢(shì)與語言的關(guān)系以及手勢(shì)與二語習(xí)得的關(guān)系進(jìn)行了大量研究,但在國(guó)內(nèi),這一課題尚未得到應(yīng)有的關(guān)注。從回顧國(guó)外學(xué)者對(duì)手勢(shì)的定義入手,對(duì)手勢(shì)與語言的關(guān)系進(jìn)行分析,并從手勢(shì)的交際、認(rèn)知及內(nèi)省功能的角度對(duì)手勢(shì)與二語習(xí)得的關(guān)系進(jìn)行重點(diǎn)探討,同時(shí)提出一些有待進(jìn)一步探索的問題。
[Abstract]:In recent years, foreign scholars have done a lot of research on the relationship between gesture and language and the relationship between gesture and second language acquisition, but in China, this subject has not received due attention. This paper reviews the definition of gesture by foreign scholars, analyzes the relationship between gesture and language, and focuses on the relationship between gesture and second language acquisition from the angle of gesture communication, cognition and introspection. At the same time, some problems to be further explored are put forward.
【作者單位】： 重慶工商大學(xué)外語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：2295791