【摘要】：2013年,法國外語高考制度實行了重大改革。舊高考模式已不能適應(yīng)對學(xué)生文化及言語能力的考查,而改革推出的新高考方案通過四個不同的文化概念考查學(xué)生的五項言語能力,并在全國統(tǒng)一使用評估標(biāo)準(zhǔn)表,改革更好地契合了《歐洲語言共同參考框架》的評估標(biāo)準(zhǔn)。漢語作為法國外語教學(xué)的一門語言學(xué)科,也是本次高考改革的對象之一。改革恰好順應(yīng)了漢語教學(xué)理念的需求,為漢語教學(xué)體制從教學(xué)到高考評估的日臻完善提供了契機,對漢語評估及教、學(xué)都將起到巨大的推動作用。
[Abstract]:In 2013, the French foreign language entrance examination system implemented a major reform. The old college entrance examination model can no longer adapt to the examination of students' culture and speech ability, and the new college entrance examination program introduced by the reform examines the students' five speech abilities through four different cultural concepts, and uses the evaluation standard form in a unified way throughout the country. The reform fits better with the evaluation criteria of the Common reference Framework for European languages. As a language subject in French foreign language teaching, Chinese is also one of the objects of the college entrance examination reform. The reform just conforms to the demand of Chinese teaching concept, which provides an opportunity for the improvement of Chinese teaching system from teaching to college entrance examination evaluation, and will play a great role in promoting Chinese assessment and teaching.
【作者單位】： 法國國立東方語言文化學(xué)院;
【分類號】：H195

【參考文獻】

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