【摘要】：本論題主要研究的是現代漢語中具有共同點的三個句型,“遭”類動詞句、“被”字句和“由”字句。由于“遭”類動詞句和“由”字句某些時候可以表達“被……”的意思,但是又不能完全轉換成“被”字句。所以,當外國留學生學習完這三個句型時,在使用過程中頗感疑惑,不能恰當地選用,進行得體的表達。正是基于它們即有交叉又有區(qū)別的特點,本文試圖就此進行對比研究。因為“遭”類動詞句和“由”字句都與“被”字句有交集的地方,所以,把“遭”類動詞句與“被”字句、“由”字句與“被”字句對比作為行文的重點。在辨析的基礎上通過對留學生偏誤的分析和研究,希望可以為這三類句式提供理論研究與實踐教學的雙重參考。 本文共分為四章,緒論部分陳述文章的研究論題、研究價值、研究目標、研究材料和理論基礎。第一章,分別從現代漢語本體、第二語言教學和習得研究的層面對“遭”類動詞句、“被”字句和“由”字句的研究現狀做了回顧和總結。第二章,運用三個平面理論,考察了“遭”類動詞句、“被”字句和“由”字句的語法、語義、語用特征。第三章,從留學生“遭”類動詞句、“被”字句和“由”字句的偏誤入手,一方面對這三類句型加以詳解、辨析,另一方面分析偏誤情況。第四章,立足于前文的研究,在對大綱和教材的考察的基礎上,對對外漢語教學提出一些意見。最后的結語部分是本文研究的概述和不足之處。
[Abstract]:This thesis mainly studies three sentence patterns in common in modern Chinese, such as "met", "Bei" and "you". Because the word "be" and "you" can sometimes express "be." But it can't be completely translated into a "be" sentence. Therefore, when the foreign students study these three sentence patterns, they are puzzled and unable to choose them properly. Just because they have the characteristics of crossing and differentiating, this paper tries to make a comparative study on them. Because there is an intersection between the "ke" and "you" and the "Bei", the comparison between "Yu" and "Bei", "you" and "Bei" is regarded as the main point of the text. Based on the analysis and analysis of the errors of foreign students, the author hopes to provide a double reference for the theoretical research and practical teaching of these three sentence patterns. This paper is divided into four chapters, the introduction part describes the research topics, research value, research objectives, research materials and theoretical basis. The first chapter reviews and summarizes the current situation of the research on the subject of verb sentence, the word sentence and the word sentence from the aspects of modern Chinese Noumenon, second language teaching and acquisition. In the second chapter, the grammatical, semantic and pragmatic characteristics of the verb sentence, the verb sentence and the Yu sentence are investigated by using three plane theories. In the third chapter, starting with the errors of the foreign students, such as "met", "Bei" and "you", on the one hand, the three kinds of sentence patterns are explained in detail and analyzed, on the other hand, the situation of errors is analyzed. Chapter four, based on the previous research, puts forward some suggestions on teaching Chinese as a foreign language on the basis of the investigation of syllabus and teaching materials. The last part of the conclusion is the summary and deficiency of this paper.
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：2275971