發(fā)布時(shí)間：2018-10-15 20:09

【摘要】：介詞“給”是外國(guó)留學(xué)生比較早學(xué)習(xí)但是難習(xí)得的一個(gè)虛詞,越南學(xué)生也不是例外。本文根據(jù)自建越南學(xué)生小型漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的輸出進(jìn)行了系統(tǒng)考察。我們通過(guò)語(yǔ)料分析、對(duì)比研究方法及運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)手段,對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞“給”的不同格式而進(jìn)行考察、研究分析,希望能夠發(fā)現(xiàn)越南學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)介詞“給”過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題及其提出改善的建議。 全文共分成七個(gè)部分： 第一章,緒論。介紹了選題的原因、意義,研究實(shí)踐價(jià)值以及研究的范圍、方法、思路等基本的信息,并對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行綜述及回顧。 第二章,介詞“給”的意義、用法和相關(guān)句法格式分類,回顧了漢語(yǔ)介詞“給”的相關(guān)研究綜述,在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》和《教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上,將把介詞“給”劃分為五大類,大類里還包含幾個(gè)小類。 第三章,介詞“給”的輸出考察。本章對(duì)介詞“給”的各種格式的輸出情況進(jìn)行了分析,是論文的重點(diǎn)之 第四章,介詞“給”的偏誤分析。這也是本文的重點(diǎn)。本章簡(jiǎn)單介紹了偏誤的類型,然后對(duì)介詞“給”的偏誤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。 第五章,介詞“給”與介詞“cho”的對(duì)比以及討論越南學(xué)生介詞“給”的偏誤原因,從而提出了關(guān)于教學(xué)的一些建議。 第六章,越南學(xué)生介詞“給”的調(diào)查問(wèn)卷分析,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式,分析了越南學(xué)生漢語(yǔ)介詞“給”主要偏誤點(diǎn),越南學(xué)生學(xué)習(xí)介詞“給”的難點(diǎn),從而提出了關(guān)于改善教學(xué)的建議。 第七章,結(jié)語(yǔ)�？偨Y(jié)全文的主要內(nèi)容,不足及展望。
[Abstract]:The preposition "give" is an early but difficult function word for foreign students, and Vietnamese students are no exception. This paper makes a systematic investigation on the output of the small Chinese interlanguage corpus of Vietnamese students. By means of corpus analysis, comparative research methods and statistical methods, we investigate and analyze the different forms of prepositions in modern Chinese. It is hoped that some problems encountered in the process of Vietnamese students' acquisition of Chinese preposition "giving" and some suggestions for improvement can be found. The full text is divided into seven parts: chapter one, introduction. This paper introduces the reasons, significance, practical value, scope, methods, ideas and other basic information of the topic, and summarizes and reviews the related studies. In the second chapter, the meaning, usage and syntactic format of the preposition "giving" are classified, and the relevant researches on the preposition "Xiang" are reviewed, which are based on "800 words in Modern Chinese" and "syllabus of Teaching". The preposition "give" will be divided into five categories, which also contain several subclasses. The third chapter, the preposition "to" the output investigation. This chapter analyzes the output of various forms of preposition "giving", which is the fourth chapter of the thesis, the error analysis of preposition "giving". This is also the focus of this paper. This chapter briefly introduces the types of errors, and then classifies the errors of preposition "give" statistically. In the fifth chapter, the comparison between the preposition "give" and the preposition "cho" and the reasons for the errors of the Vietnamese student's preposition "giving" are discussed, and some suggestions on teaching are put forward. The sixth chapter, the Vietnamese student preposition "to" questionnaire analysis, through the questionnaire method, has analyzed Vietnamese student Chinese preposition "give" the main error point, Vietnamese student studies the preposition "gives" the difficulty, Therefore, some suggestions on improving teaching are put forward. Chapter VII, conclusion. Summary of the main content of the full text, shortcomings and prospects.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2273700