本文關(guān)鍵詞：以影視片段為主教材的漢語多媒體教材包的設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京語言大學(xué)》 2006年

以影視片段為主教材的漢語多媒體教材包的設(shè)計(jì)

朱曉佳  

【摘要】：對外漢語教學(xué)經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，迎來了事業(yè)繁榮的今天。世界范圍內(nèi)的漢語學(xué)習(xí)者約有3000萬。面對如此龐大的學(xué)習(xí)群體，我們的教材卻仍是單一的傳統(tǒng)紙質(zhì)教材，既無法滿足學(xué)生個(gè)別化發(fā)展的需要，也不能很好地解決教材內(nèi)部的諸多矛盾。 本文回顧了對外漢語教學(xué)在理論和實(shí)踐方面的研究成果，考察了現(xiàn)有的國內(nèi)外語言教材的使用情況，探討了以影視片段為主教材的多媒體教材包的設(shè)計(jì)的可行性。通過對教師和學(xué)生的問卷調(diào)查和訪談，肯定了以影視片段為主的多媒體教材包的設(shè)計(jì)的必要性，進(jìn)而提出了該教材包的設(shè)計(jì)模型，為盡早實(shí)現(xiàn)漢語教材的立體化，滿足學(xué)習(xí)者的需求，提高漢語教學(xué)的成功率，減輕教師勞動(dòng)強(qiáng)度，有效解決漢語教學(xué)中的諸多矛盾提供了一條思路。 本文也對該模型框架的各個(gè)部分進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，，提出了適合該模型的教學(xué)程序及具體的教學(xué)方法，并提供了相關(guān)的技術(shù)支持，為對外漢語的教學(xué)實(shí)踐提供有意義的參考。對以影視片段為主的教材的試用結(jié)果的說明，為進(jìn)一步完善該模型、指導(dǎo)今后的教學(xué)提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。 以影視片段為主教材的多媒體教材包的設(shè)計(jì)吸收并運(yùn)用了語言學(xué)習(xí)和語言教學(xué)研究的理論和實(shí)踐成果，結(jié)合現(xiàn)代化的教育教學(xué)技

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京語言大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：H195
【目錄】：

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