【摘要】：本文以問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析為主要方法,研究了短期來華留學(xué)的美國學(xué)生在課外語言接觸時間與途徑方面的分布規(guī)律,分析了他們的漢語學(xué)習(xí)動機(jī)、文化認(rèn)同觀念、語言交際觀念及其與課外語言接觸的關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):興趣動機(jī)、中國人認(rèn)同、語言交際效果是影響美國學(xué)生課外語言接觸的直接因素,它們反映了學(xué)習(xí)者對目的語和文化的社會心理距離。文章提出來華項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化分析意識及其跨文化適應(yīng)能力。
[Abstract]:By means of questionnaire survey and data analysis, this paper studies the distribution of American students' extracurricular language contact time and approach, and analyzes their Chinese learning motivation and cultural identity. The concept of language communication and its relationship with extracurricular language contact. The results show that interest motivation, Chinese identity and language communicative effect are the direct factors that influence American students' extracurricular language contact, which reflect the learners' social and psychological distance to the target language and culture. This paper puts forward that the design of the project in China should focus on cultivating students' awareness of cultural analysis and their ability of cross-cultural adaptation.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院;Emory
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“漢語特殊句法的認(rèn)知與習(xí)得研究”(10YJA740023) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“漢語作為第二語言的詞法、句法認(rèn)知與習(xí)得研究”(2009AB-14)的支持
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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3 劉s，

本文編號：2216314