發(fā)布時間：2018-07-25 06:17

【摘要】：目前高校法學雙語教學中存在的問題,一是一些教師往往會將他們熟悉的對學生進行的外語訓練的方法運用到其法學雙語教學中去,二是一些教師將法學雙語教學變成了法學知識的英譯漢或漢譯英。為使法學雙語教學能收到好的教學效果,可以根據(jù)學生的英語水平將學生分別編班,然后再漸次施行"維持母語""過渡式"和"浸入式"的雙語教學模式。
[Abstract]:At present, there are some problems in bilingual teaching of law in colleges and universities. One is that some teachers often apply the foreign language training methods they are familiar with to the bilingual teaching of law. Second, some teachers turn bilingual teaching of law into English-Chinese or Chinese-English translation of legal knowledge. In order to achieve good results in bilingual teaching of law, students can be divided into classes according to their English proficiency, and then the bilingual teaching mode of "maintaining mother tongue" transition "and" immersion "can be carried out gradually.
【作者單位】： 東北師范大學人文學院;
【基金】：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(GH12448)
【分類號】：H09;G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關(guān)碩士學位論文 前1條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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