【摘要】：面對(duì)廣大的合成雙語學(xué)員,中國(guó)口譯教學(xué)的一大難題就是如何實(shí)現(xiàn)語言進(jìn)修和技能培訓(xùn)的契合,雙語記憶表征研究為此提供了理論框架。從定義上追溯并列雙語譯員和合成雙語譯員的語言學(xué)起源,運(yùn)用心理學(xué)"雙語記憶表征模型"(如概念中介模型和修正層級(jí)模型)對(duì)兩者的記憶表征進(jìn)行探討,文章得出:口譯教學(xué)應(yīng)依據(jù)不同類型雙語者的記憶表征特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的語言進(jìn)修和技能培訓(xùn),促成他們向理想的譯員記憶表征轉(zhuǎn)化。
[Abstract]:In the face of the vast number of synthetic bilingual students, one of the major difficulties in interpreting teaching in China is how to achieve the integration of language learning and skills training. The study of bilingual memory representation provides a theoretical framework for this purpose. By definition, the linguistic origins of parallel bilingual interpreters and synthetic bilingual interpreters are traced, and their memory representations are discussed by using psychological "bilingual memory representation model" (such as conceptual intermediary model and modified hierarchical model). The paper concludes that interpreting teaching should design corresponding language learning and skills training according to the characteristics of memory representation of different types of bilingual people, so as to promote their transformation to ideal interpreters' memory representation.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(12YJC740008) 安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(2011sk065)
【分類號(hào)】：H059-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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6 承曉燕;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的口譯輔助教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年04期

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9 王紅蓮;;“關(guān)注意義”策略的口譯教學(xué)方法研究[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 陳思佳;;交替?zhèn)髯g筆記——理論與提高[A];首屆海峽兩岸外語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2011年會(huì)論文集[C];2011年

2 王輝;;從釋意理論看口譯中意義的傳達(dá)[A];首屆海峽兩岸外語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2011年會(huì)論文集[C];2011年

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9 林瑜芳;;略談口譯受訓(xùn)員平時(shí)應(yīng)如何注意培養(yǎng)口譯技能[A];福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2006年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下）[C];2006年

10 董珍珍;;從認(rèn)知負(fù)荷模型看會(huì)議口譯譯前準(zhǔn)備[A];福建省外文學(xué)會(huì)2007年會(huì)暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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2 郭繼東;中國(guó)EFL學(xué)習(xí)者中介語交際策略研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 徐佳莉;從關(guān)聯(lián)理論角度論2010年上海世博會(huì)口譯策略[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

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5 仇吟秋;同傳與交傳的準(zhǔn)確性比較[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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2 熊學(xué)亮;單向語境推導(dǎo)初探（下）[J];現(xiàn)代外語;1996年03期

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5 黃友義;;從翻譯工作者的權(quán)利到外宣翻譯——在首屆全國(guó)公示語翻譯研討會(huì)上的講話[J];中國(guó)翻譯;2005年06期

6 劉習(xí)良;;加強(qiáng)行業(yè)管理 推動(dòng)我國(guó)翻譯產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——當(dāng)前我國(guó)翻譯工作中存在的問題和對(duì)策建議[J];中國(guó)翻譯;2006年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 季紹斌;試論口譯教學(xué)和口譯實(shí)踐[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

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4 方勇;對(duì)高校英語專業(yè)口譯教學(xué)改革的研究[J];云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

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6 張蓉;;口譯教學(xué):模式與原則[J];山東外語教學(xué);2006年03期

7 李坊劍;;口譯教學(xué)改革中的幾個(gè)問題及對(duì)策[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

8 徐敏;;同聲傳譯研究的認(rèn)知模型對(duì)口譯教學(xué)的啟發(fā)與思考[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年09期

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 張海瑞 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院;實(shí)用型本科口譯人才培養(yǎng)的對(duì)策研究[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

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2 蘇偉;本科階段口譯能力發(fā)展途徑研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年

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2 陳圣白;從口譯特點(diǎn)和譯員素質(zhì)論口譯教學(xué)的改進(jìn)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：2136362