本文選題：韓國 + 兒童漢語教材�。� 參考：《山東大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：近年來,由于中國的經(jīng)濟實力不斷增強,國際地位不斷提高,各國漢語學(xué)習(xí)者的數(shù)量不斷增加,對外漢語教育事業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展。教材作為對外漢語教學(xué)活動中的重要組成部分,其編寫問題日益受到相關(guān)學(xué)者和部門的重視。 韓國作為漢語學(xué)習(xí)大國,兒童漢語學(xué)習(xí)群體在近幾年迅速發(fā)展壯大,韓國兒童漢語教材市場也因而出現(xiàn)了一片繁榮景象。然而由于編教主體的不同,市面上的兒童漢語教材良莠不齊。為了幫助韓國教師和兒童選擇更加適合兒童情況的漢語教材,推動我國開發(fā)出更具針對性的韓國兒童漢語教材,本文選取了由中韓兩國作者分別編寫的對韓兒童漢語教材作為研究對象進行比較分析。 全文共分五章,具體內(nèi)容概括如下： 第一章簡單介紹了本文的研究對象、研究方法、研究意義以及韓國兒童漢語的教學(xué)現(xiàn)狀。 第二章分別綜述了第二語言教材編寫的理念、國內(nèi)對外漢語教材編寫的研究現(xiàn)狀以及韓國漢語教材編寫的現(xiàn)狀。 第三章詳細闡述了兒童第二語言習(xí)得的特點、第二語言教材編寫的理論依據(jù),并從一般外語教材的編寫原則、對外漢語教材的編寫原則、兒童漢語教材的編寫原則三個方面探討了教材編寫的原則。此外,還介紹了韓國兒童漢語教材的編寫現(xiàn)狀。 第四章對《好棒兒童漢語》和《愛兒童漢語》進行了具體的對比分析,從基本情況、所運用的教學(xué)法理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言知識、課堂活動、練習(xí)以及配套資源八個方面對兩本教材進行了考察,找出了兩本教材的異同之處。 第五章是結(jié)語部分,該部分對兩本教材的比較結(jié)果進行了總結(jié)分析,并提出了韓國兒童漢語教材的編寫建議。
[Abstract]:In recent years, because of China's economic strength and international status, the number of Chinese learners in various countries has been increasing, and the cause of Chinese language education as a foreign language has also developed vigorously. As an important part of teaching Chinese as a foreign language, the compilation of textbooks has been paid more and more attention by scholars and departments. As a large country of learning Chinese, the Chinese learning group of children in Korea has developed rapidly in recent years, and the market of Chinese teaching materials for children in Korea has also appeared a prosperous scene. However, due to the different subjects, children's Chinese teaching materials on the market are intermingled. In order to help Korean teachers and children to choose more suitable Chinese teaching materials for children, and to promote the development of more targeted Korean children's Chinese textbooks in China, This paper chooses the Chinese textbook of Korean children as the research object. The paper is divided into five chapters. The main contents are summarized as follows: the first chapter briefly introduces the research object, research methods, research significance and the current situation of Korean children's Chinese teaching. The second chapter summarizes the concept of the compilation of second language textbooks, the current situation of domestic research on the compilation of teaching materials for Chinese as a foreign language and the current situation of compiling Chinese textbooks in Korea. The third chapter elaborates the characteristics of children's second language acquisition, the theoretical basis of the compilation of the second language teaching material, and the principles of compiling the general foreign language teaching material and the compiling principle of the teaching material for Chinese as a foreign language. The principles of compiling Chinese textbooks for children are discussed in three aspects. In addition, it also introduces the current situation of the compilation of Korean children's Chinese teaching materials. The fourth chapter makes a specific comparative analysis of "good Children Chinese" and "Love Children Chinese", from the basic situation, the teaching method used theory, structure, content, language knowledge, classroom activities, This paper investigates the two textbooks from eight aspects of practice and supporting resources, and finds out the similarities and differences between the two textbooks. The fifth chapter is the conclusion part, which summarizes and analyzes the results of the two textbooks, and puts forward some suggestions for the compilation of Korean children's Chinese textbooks.
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.4

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