本文選題：自然手語(yǔ) + 常用詞　； 參考：《中國(guó)特殊教育》2011年12期

【摘要】：每個(gè)單純的手語(yǔ)詞由4個(gè)視覺(jué)要素構(gòu)成,即手形、位置、運(yùn)動(dòng)和方向。各種自然手語(yǔ)表達(dá)方式的差異,均是因這4個(gè)要素的不同而產(chǎn)生,這些差異受到手語(yǔ)詞使用頻率的影響。通過(guò)分析西部地區(qū)7名聾人大學(xué)生表達(dá)的195個(gè)常用詞的手語(yǔ)錄像視頻資料,結(jié)果發(fā)現(xiàn):日常生活中使用頻率越高的詞匯,在自然手語(yǔ)的表達(dá)上越趨于相同,尤其是手形和方向要素的差異明顯隨詞匯使用頻率的增加而減小。
[Abstract]:Each simple hand word consists of four visual elements, namely hand shape, position, movement and direction. The differences of various natural sign language expressions are caused by the differences of these four elements, and these differences are influenced by the frequency of the use of hand words. By analyzing the video data of 195 common words expressed by 7 deaf college students in the western region, the results show that the more frequently used words in daily life, the more similar the expression of natural sign language is. In particular, the differences between hand shape and directional elements decreased with the increase of vocabulary use frequency.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【基金】：重慶師范大學(xué)博士啟動(dòng)基金項(xiàng)目“聾人大學(xué)生情緒應(yīng)對(duì)策略的心理健康功能及其干預(yù)訓(xùn)練研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10XWB025) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“特殊教育教師職業(yè)壓力的情緒應(yīng)對(duì)策略研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10YJCXLX045)的資助
【分類號(hào)】：H126.3;G762

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2095059