本文選題：漢語(yǔ) + 中高級(jí)階段　； 參考：《民族教育研究》2011年02期

【摘要】：本文用定量統(tǒng)計(jì)和靜態(tài)描寫(xiě)的方法,考察漢語(yǔ)水平處于中高級(jí)階段的維吾爾族大學(xué)生的詞匯生成能力。詞匯生成能力的高低與被試個(gè)體、詞匯的難度、構(gòu)詞語(yǔ)素的難度等因素有關(guān)。詞匯生成偏誤主要有錯(cuò)序、替換、生造詞等類(lèi)型。偏誤是由于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略選擇失誤、過(guò)度類(lèi)推等原因造成的。應(yīng)加強(qiáng)詞法教學(xué)和語(yǔ)感養(yǎng)成。
[Abstract]:By means of quantitative statistics and static description, this paper investigates the lexical generation ability of Uygur college students whose Chinese proficiency is in the middle and advanced stage. The ability of lexical formation is related to the individual, the difficulty of vocabulary and the difficulty of word-forming morpheme. The errors of lexical generation mainly include misorder, substitution, word creation and so on. The errors are caused by learners' mistakes in learning strategy selection and excessive analogies. We should strengthen lexical teaching and language sense cultivation.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院;
【基金】：中央民族大學(xué)“211工程”三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“維吾爾、哈薩克族學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得偏誤分析”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):MY0115)系列成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2079755