本文選題：雙語(yǔ)教學(xué) + 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)�。� 參考：《解剖學(xué)報(bào)》2011年04期

【摘要】：目的了解香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的解剖學(xué)雙語(yǔ)能力。方法問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查對(duì)象為122名臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的本科生。問(wèn)卷共列出了22個(gè)英文解剖學(xué)名詞和19個(gè)中文解剖學(xué)名詞,要求學(xué)生進(jìn)行英漢或漢英互譯,并就每個(gè)名詞聽(tīng)到過(guò)的程度進(jìn)行評(píng)級(jí)。結(jié)果 1.常聽(tīng)到的英語(yǔ)名詞的中文翻譯為所有名詞的14%;中文名詞的英文翻譯為8%;2.英譯漢的正確率為總?cè)藬?shù)的18%;漢譯英的正確率亦是18%。兩者的水平大致相同;3.常聽(tīng)到的名詞雖然較容易譯對(duì),但有不少是慣用錯(cuò)詞,經(jīng)常譯錯(cuò);4.中學(xué)時(shí)期的授課語(yǔ)言(純中文或純英文教學(xué))似乎與醫(yī)學(xué)生的雙語(yǔ)能力無(wú)關(guān);授課時(shí)如果兼用另一種語(yǔ)言,RG學(xué)生的雙語(yǔ)能力較好。結(jié)論香港醫(yī)學(xué)生解剖學(xué)雙語(yǔ)能力存在如下問(wèn)題:1.對(duì)中文名詞認(rèn)識(shí)不足,英譯漢或漢譯英都存在困難;2.強(qiáng)記英文和拉丁名詞,不求甚解;3.人錯(cuò)我錯(cuò)。雙語(yǔ)能力亦是醫(yī)學(xué)生面對(duì)社會(huì)、與人溝通的問(wèn)題。提升雙語(yǔ)能力對(duì)社會(huì)和學(xué)生而言都是十分重要的。
[Abstract]:Objective to investigate the anatomy bilingual ability of clinical medicine undergraduates in the Chinese University of Hong Kong (CUHK). Methods A questionnaire survey was conducted among 122 freshmen majoring in clinical medicine. A total of 22 English anatomical nouns and 19 Chinese anatomical nouns were listed in the questionnaire. Students were asked to translate from English to Chinese or from Chinese to English, and to rate the degree to which each noun had been heard. Result 1. The translation of English nouns often heard in Chinese is 14% of all nouns; the English translation of Chinese nouns is 8 / 2. The correct rate of English translation is 18% of the total number; the correct rate of English translation is 18%. The two levels are roughly the same. Although often heard nouns are easier to translate correctly, but there are a lot of idiomatic wrong words, often translated wrong 4. The medium of instruction (pure Chinese or pure English) in secondary school does not seem to have anything to do with the bilingual ability of medical students. Conclusion the bilingual anatomy ability of Hong Kong medical students has the following problems: 1. 1. Lack of understanding of Chinese nouns, English translation or C-E translation difficulties. 2. Memorize English and Latin nouns. People are wrong, I'm wrong. Bilingualism is also a problem for medical students to communicate with society. Improving bilingualism is very important for both society and students.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)院;深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系;
【基金】：深圳大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程
【分類(lèi)號(hào)】：H09;R322-4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃玉花;第二屆雙語(yǔ)學(xué)國(guó)際研討會(huì)在香港召開(kāi)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2002年01期

2 張春;;雙語(yǔ)能力:劣勢(shì)還是優(yōu)勢(shì)?[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 王際平;;淺談雙語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)所在[J];硅谷;2009年18期

4 阿依努爾·艾則孜;;論雙語(yǔ)能力的優(yōu)劣勢(shì)及雙語(yǔ)能力的培養(yǎng)[J];新西部(理論版);2013年19期

5 李璇;;雙語(yǔ)教育的基本定義[J];考試周刊;2008年19期

6 瞿靄堂;雙語(yǔ)和雙語(yǔ)研究[J];民族語(yǔ)文;2000年03期

7 馮小釘;雙語(yǔ)與政治關(guān)系研究述評(píng)[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

8 譚杰;張春;;談雙語(yǔ)教育的必要性[J];時(shí)代文學(xué)(下半月);2008年08期

9 呂華;;淺談澳大利亞雙語(yǔ)教育的特點(diǎn)與問(wèn)題[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

10 盧丹懷;;雙語(yǔ)能力與智力的關(guān)系[J];世界教育信息;2009年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 陸鏡光;;從雙語(yǔ)雙言看香港社會(huì)語(yǔ)言變遷[A];中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)（2005年第1期）[C];2005年

2 方迪;;雙語(yǔ)兒童的句法習(xí)得——關(guān)于理論與實(shí)證研究的思考[A];第七屆北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇文集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 通訊員翟永成、魏婷;哈鎮(zhèn)“雙語(yǔ)農(nóng)家課堂”促進(jìn)團(tuán)結(jié)和發(fā)展[N];博爾塔拉報(bào);2010年

2 記者 郭琳君 實(shí)習(xí)生 周正;我區(qū)基層干部雙語(yǔ)能力顯著提高[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2010年

3 陳慧中;加拿大：雙語(yǔ)教育解決語(yǔ)言爭(zhēng)端[N];中國(guó)民族報(bào);2007年

4 ;雙語(yǔ)校憑什么拿那么多獎(jiǎng)？[N];重慶日?qǐng)?bào);2004年

5 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng) 錢(qián)穎一;語(yǔ)言是擋在中國(guó)企業(yè)走向世界面前的一座山[N];機(jī)電商報(bào);2006年

6 本報(bào)記者 陳穎;特色英語(yǔ)教學(xué)展示南湖品牌魅力[N];深圳特區(qū)報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 池東恩;朝漢雙語(yǔ)教育與語(yǔ)言使用研究[D];延邊大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 黃杭杭;英國(guó)華裔學(xué)生雙語(yǔ)雙文化性身份認(rèn)同形成研究[D];福建師范大學(xué);2008年

2 吳斌華;中美聯(lián)姻家庭子女語(yǔ)言社會(huì)化調(diào)查—個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2012年

3 王耀芬;雙語(yǔ)能力對(duì)于英語(yǔ)作為第三語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2073274