本文選題：來(lái)華外籍商務(wù)人士 + 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)　； 參考：《浙江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：伴隨著近年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際地位的不斷提高,商務(wù)漢語(yǔ)的教學(xué)也成為漢語(yǔ)教學(xué)最熱門(mén)的部分。不同于針對(duì)普通語(yǔ)言生的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)是一種專門(mén)用途語(yǔ)言的教學(xué),商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容首先取決于其教學(xué)目標(biāo),而教學(xué)目標(biāo)取決于學(xué)習(xí)者的需求。本文聚焦外籍商貿(mào)人士以商務(wù)交際為目的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用的情況,首先,展示和介紹由筆者自己主導(dǎo)策劃的針對(duì)外籍商貿(mào)人士的調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果；接著,分析和總結(jié)真正的商務(wù)人員使用漢語(yǔ)交際的內(nèi)容,他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)困難,以及由此造成的在語(yǔ)言技能上的不均衡發(fā)展；最后,在前二者基礎(chǔ)上,建議對(duì)在職商貿(mào)人士的漢語(yǔ)課程體系和具體課程安排進(jìn)行重新設(shè)計(jì),重點(diǎn)關(guān)注課程的實(shí)踐性、時(shí)效性以及個(gè)性化需求,并對(duì)于相關(guān)的教材建設(shè)和教學(xué)評(píng)估提出了建設(shè)性的建議。 本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)需求入手,問(wèn)題分析與改進(jìn)方法探討相結(jié)合的研究思路,探討目前非學(xué)歷教育對(duì)外商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,希望對(duì)其他非學(xué)歷的漢語(yǔ)教學(xué)有一定借鑒作用。
[Abstract]:With the rapid development of Chinese economy and the continuous improvement of international status in recent years, business Chinese teaching has become the most popular part of Chinese teaching. Different from the teaching of Chinese as a foreign language for ordinary language students, business Chinese teaching is a kind of special purpose language teaching. The content of business Chinese teaching depends on its teaching objectives, and the teaching objectives depend on the needs of learners. This paper focuses on the study and use of Chinese for the purpose of business communication by foreign businessmen. Firstly, it presents and introduces the results of the questionnaire designed by the author for foreign businessmen. This paper analyzes and summarizes the content of real business people's communication in Chinese, their learning needs and learning difficulties, and the resulting imbalance in language skills. Finally, on the basis of the first two, It is suggested that the Chinese curriculum system and the specific curriculum arrangement of the on-the-job business people should be redesigned, focusing on the practical, timely and individualized requirements of the curriculum, and putting forward constructive suggestions for the construction of relevant teaching materials and the teaching evaluation. Based on the questionnaire survey, this paper starts with the students' learning motivation, learning needs, problem analysis and improvement methods, and discusses the common problems in the teaching of Chinese as a foreign language in non-academic education. Hope that other non-academic Chinese teaching has a certain reference.
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2065232