本文選題：泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué) + 漢語(yǔ)教材��； 參考：《中央民族大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷加強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提高,中國(guó)在世界上占有越來(lái)越不可忽視的地位,因此漢語(yǔ)也日益成為世界范圍內(nèi)的一種重要語(yǔ)言。近幾年來(lái),泰國(guó)也逐漸成為了世界上漢語(yǔ)熱最典型的國(guó)家之一。在泰國(guó)的政府與國(guó)家漢辦以及各教育機(jī)構(gòu)的共同努力下,學(xué)漢語(yǔ)的泰國(guó)學(xué)習(xí)者日益增長(zhǎng),而其中泰國(guó)少兒作為一個(gè)新興的群體,已經(jīng)逐漸引起了泰國(guó)漢語(yǔ)教育界的關(guān)注。目前,越來(lái)越多的泰國(guó)小學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程,在泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者生源擴(kuò)大的情況下,泰國(guó)少兒學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)教材的需求量也明顯增多,而且對(duì)教材質(zhì)量的要求也在不斷提高。 目前針對(duì)泰國(guó)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教材編寫理念的理論研究相當(dāng)薄弱,對(duì)適合泰國(guó)少兒學(xué)習(xí)者教材編寫理念的探討也很缺乏,這給相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)在選擇教材時(shí)帶來(lái)了一定的困惑和混亂,在一定程度上也影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。本人為泰國(guó)人,因此很期待能從泰國(guó)人的視角對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析。 本文以泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的三套不同類型的少兒漢語(yǔ)教材——中方獨(dú)立編寫的《體驗(yàn)漢語(yǔ)》(小學(xué)版)、中泰合作編寫的《漢語(yǔ)入門》及泰方獨(dú)立編寫的《學(xué)漢語(yǔ)》為例,對(duì)比分析三者的編寫理念、教材結(jié)構(gòu)、話題和詞語(yǔ)、語(yǔ)言點(diǎn)的處理、練習(xí)與活動(dòng)等方面內(nèi)容,探討適合泰國(guó)本土教育情境的少兒漢語(yǔ)教材編寫模式。希望本研究能為泰國(guó)少兒教材編寫領(lǐng)域提供借鑒,更希望能夠?yàn)樘﹪?guó)少兒漢語(yǔ)教材的編寫者或者泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)提供一些有益的啟示。 本論文包括：第一章：緒論；第二章：對(duì)中國(guó)大陸編寫的《體驗(yàn)漢語(yǔ)》(小學(xué)版)的分析與思考；第三章：對(duì)中泰合作編寫的《漢語(yǔ)入門》的分析與思考；第四章：對(duì)泰方獨(dú)立編寫的《學(xué)漢語(yǔ)》的分析與思考；第五章：對(duì)泰國(guó)少兒漢語(yǔ)教材編寫的總體思考。
[Abstract]:With the continuous strengthening of China's economic strength and the continuous improvement of its international status, China occupies a more and more important position in the world, so Chinese is becoming an important language in the world. In recent years, Thailand has gradually become one of the most popular countries in the world. With the joint efforts of the Thai government, the Chinese government and various educational institutions, Thai learners of Chinese have been increasing, and Thai children, as a new group, have gradually attracted the attention of the Thai Chinese education community. At present, more and more primary schools in Thailand have opened Chinese courses. With the expansion of Thai Chinese learners, the demand for Chinese teaching materials for Thai children has increased obviously, and the quality of teaching materials has been constantly improved. At present, the theoretical research on the concept of compiling Chinese textbooks in Thailand is rather weak, and the discussion on the idea of compiling textbooks suitable for Thai children learners is also very lacking, which brings some confusion and confusion to the relevant teaching institutions when choosing textbooks. To some extent, it also affects the development of teaching activities. As a Thai, I look forward to analyzing this issue from a Thai perspective. In this paper, three sets of Chinese teaching materials for children used by Thai Chinese learners-"experience Chinese" (primary edition) written independently by the Chinese side, "the introduction to Chinese language" written jointly by China and Thailand, and "Learning Chinese" written independently by Thailand, are taken as examples. This paper makes a comparative analysis of the compiling ideas, the structure of the textbooks, the topic and the words, the processing of language points, the exercises and activities, etc., and probes into the compiling model of children's Chinese textbooks suitable for the local educational situation in Thailand. It is hoped that this study can be used for reference in the field of compiling textbooks for children in Thailand, and that it can provide some useful enlightenment for the compilers of Chinese textbooks for children in Thailand or for Chinese teaching institutions in Thailand. This thesis includes: the first chapter: introduction; the second chapter: the analysis and thinking of the "experience Chinese" (primary edition) prepared by mainland China; the third chapter: the analysis and reflection on the "introduction to Chinese" written jointly by China and Thailand; Chapter four: the analysis and thinking of Thai independent Chinese learning, and chapter five: the overall thinking on the compilation of Thai children's Chinese textbooks.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2052558