本文選題：在 + 從��； 參考：《南京大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：韓國學(xué)生在使用現(xiàn)代漢語進行空間表達時,受認知和語言類型差異的影響,常常會出現(xiàn)表達不準確或是偏誤的現(xiàn)象,特別是介詞的使用,是韓國學(xué)生空間表達中的難點之一,如會出現(xiàn)“從銀行到車站,一直走”這樣的表達。漢語靠語序和虛詞表達語法意義,表達空間關(guān)系時最重要的語法手段是空間介詞。韓語屬于粘著型語言,表達空間關(guān)系的主要語法手段是格助詞。語言類型的差異和空間認知的不同會影響韓國學(xué)生對漢語空間表達的理解和使用漢語進行空間表達的方式。本文將對韓國留學(xué)生使用漢語進行空間表達時的常用介詞進行考察,并分析韓國留學(xué)生漢語空間理解和表達的情況特點。依據(jù)崔希亮(2004b)存在與運動這兩種空間關(guān)系的分類,同時參照崔希亮(2005)漢語母語者介詞使用頻率統(tǒng)計,我們選取了“在”“從”“向”“到”這幾個常用空間介詞作為考察對象。其中,“在”是表位置存在關(guān)系的主要介詞,“從”“向”“到”則是表運動位移過程的主要介詞。不同的認知會形成不同的表達,并影響對語言的理解�？臻g認知是其他認知的基礎(chǔ)。從認知語言學(xué)角度來看,不同的民族對空間的認知有差異,這將反映到其使用的語言中。中韓作為鄰國,其對空間的認知既有相同之處又存在差異。因此,探討二者在空間認知上的差異對韓國學(xué)生習(xí)得空間介詞和空間關(guān)系表達,乃至由空間范疇隱喻到其他范疇的學(xué)習(xí)都有一定的意義。本文擬以“韓國留學(xué)生漢語空間表達中的常用介詞研究”為題,通過實驗考察韓國學(xué)生“在,從,向,到”的使用情況。然后通過語言對比和空間認知的分析,討論韓國學(xué)生常用空間介詞的使用情況和空間認知特點。本文所采用的方法是實驗和分析法。對初中級水平的韓國學(xué)生進行錄音和補充調(diào)查問卷。我們向?qū)W生展示一幅包含多種位置關(guān)系的房間圖和可進行運動位移的社區(qū)圖,讓學(xué)生進行空間位置表達和位移表達,考察學(xué)生空間介詞的使用情況。使用這種相對開放的實驗方式的初衷是為了讓受試者能夠在較為真實的環(huán)境中自由地表達空間關(guān)系,盡量不受干涉和限制。同時為了方便對比,受試者將分別用漢韓雙語進行表達。同時,考慮到錄音表達的局限性,一些常見的介詞結(jié)構(gòu)將采用調(diào)查問卷的形式進行補充考察。本文緒論陳述了選題緣由和研究意義和方法。第二章綜述了漢語空間介詞的相關(guān)研究,主要包括空間概念、所選空間介詞的本體研究及相應(yīng)的韓語空間表達手段。第二章到第五章則分別考察了學(xué)生“在,從,向,到”的使用情況。最后擬總結(jié)對韓空間介詞教學(xué)的啟示。通過實驗和分析我們可以發(fā)現(xiàn),韓國學(xué)生掌握空間介詞的基本語義并不難,但是由于漢語空間介詞與韓語空間助詞并不一一對應(yīng),同時,往往空間介詞又包含一些復(fù)雜的認知規(guī)律與使用規(guī)則,而初中級的韓國學(xué)生使用空間介詞時受母語和固有的認知與思維影響較大,因此空間關(guān)系的表達與解碼會出現(xiàn)一些問題。因此從認知語言學(xué)的角度探討韓國留學(xué)生常用空間介詞的使用情況和認知特點,并解釋引起語言行為的心理結(jié)構(gòu)和心理過程,把動態(tài)的認知過程引入語法分析,可以幫助韓國留學(xué)生更好地習(xí)得空間介詞。
[Abstract]:In this paper , the author makes a study on the expression of spatial relationship between Korean students and Korean students , and analyzes the features of spatial expression in Korean students . In the second chapter , we can find that Korean students can freely express their spatial relationship in a more realistic environment . In the meantime , we can find out that Korean students can freely express their spatial relationship in a more realistic environment .
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 方經(jīng)民;;論漢語空間方位參照認知過程中的基本策略[J];中國語文;1999年01期

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本文編號：2047064