本文選題：受話人 + 圖式　； 參考：《外語(yǔ)學(xué)刊》2011年06期

【摘要】：本文從心理學(xué)和語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的視角出發(fā),提出受話人對(duì)于語(yǔ)詞主觀意義的建構(gòu)作用是通過(guò)顯性詮釋和隱性詮釋兩個(gè)層次實(shí)現(xiàn)的。交際中的語(yǔ)篇及語(yǔ)境因素同時(shí)激活了長(zhǎng)時(shí)記憶中多種圖式,它們被迅速組合成幾種心理模型,其中明示出來(lái)的部分構(gòu)成了顯性詮釋意義,而其他部分則成為隱性詮釋意義,它們的并存體現(xiàn)了參與者認(rèn)知過(guò)程的復(fù)雜性和多重性。
[Abstract]:From the perspective of the combination of psychology and discourse linguistics, this paper puts forward that the construction of subjective meaning of words is realized through explicit interpretation and implicit interpretation. Discourse and contextual factors in communication simultaneously activate many schemata in long-term memory, which are rapidly combined into several psychological models, in which the explicit part constitutes the explicit meaning, while the other part becomes the implicit meaning. Their coexistence reflects the complexity and multiplicity of participants' cognitive processes.
【作者單位】： 哈爾濱學(xué)院;北京師范大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：H030

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2034042