本文選題：新疆少數(shù)民族 + 成人　； 參考：《新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)·人文社會(huì)科學(xué)版)》2011年04期

【摘要】：文章針對(duì)新疆少數(shù)民族成人學(xué)習(xí)漢語的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)漢語為何受阻的現(xiàn)狀,從情感因素、個(gè)體因素、母語干擾等幾個(gè)方面分析了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語"費(fèi)時(shí)較多,收效偏低"現(xiàn)象,以及形成語言僵化的因素。指出應(yīng)該以積極的情感背景和情感環(huán)境減輕和消除學(xué)習(xí)者的心理屏障,防止錯(cuò)誤形式形成的語言僵化。
[Abstract]:In view of the characteristics of learning Chinese for minority adults in Xinjiang and the current situation why learning Chinese is blocked, this paper analyzes the phenomenon that learners learn Chinese in terms of emotional factors, individual factors, mother tongue interference, and so on. And the formation of language fossilization factors. It is pointed out that the psychological barriers of learners should be alleviated and eliminated in a positive emotional background and emotional environment to prevent language fossilization in the form of errors.
【作者單位】： 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)中國語言學(xué)院;
【分類號(hào)】：H193

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳尚達(dá);語文綜合性學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 賀佩蓉;;羅杰斯人本主義教育思想綜述[J];安康師專學(xué)報(bào);2005年06期

3 傅炳熙;個(gè)性化教育與語文課程改革[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

4 梁書鳳;;隱性課程:新課程改革目標(biāo)的重要資源[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

5 張宏薇,陸作生;學(xué)校教育中各層次目標(biāo)特點(diǎn)及關(guān)系的分析[J];北方論叢;2003年04期

6 王篤勤,卜煥芳;自主學(xué)習(xí)與教材把握[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

7 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

8 何元春;對(duì)體育與健康課程模式多元化的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

9 余宇;通識(shí)教育與體育專業(yè)的通識(shí)教育[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年04期

10 魏勇;普通高校體育課程教學(xué)模式的實(shí)效性研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 陳忠勇;;開發(fā)和利用隱性課程 促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會(huì)文章選集[C];2006年

2 胡芬玲;;自我效能感的歸因理論在教學(xué)中的應(yīng)用[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊）[C];2008年

3 周士勤;杜允;;當(dāng)前高職生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

4 陳雅先;;略論視唱練耳課程與教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊）[C];2006年

5 余紅霞;;探析建構(gòu)主義音樂教學(xué)理論與實(shí)踐[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄔烈炎;藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2001年

2 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

3 傅建明;我國小學(xué)語文教科書價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年

4 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年

5 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

6 閆寒冰;信息化教學(xué)的助學(xué)事件研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

8 楊中樞;學(xué)校課程管理研究[D];西北師范大學(xué);2004年

9 嚴(yán)書宇;社會(huì)科課程研究：反思與構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2004年

10 柯森;基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳青;高中綜合理科課程問題探討[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張雯芹;貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)定位研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 紀(jì)九利;中國普通高中物理教材的歷史演變及現(xiàn)實(shí)啟示[D];西南師范大學(xué);2001年

4 鄭偉;高中研究型課程的理論與實(shí)踐探索[D];福建師范大學(xué);2001年

5 鄧友超;走向主體間意義的教師主體性——教育工具的一個(gè)目標(biāo)[D];四川師范大學(xué);2001年

6 陳勝;高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)施[D];曲阜師范大學(xué);2001年

7 鄭利明;高師化學(xué)系課程結(jié)構(gòu)的改革研究[D];曲阜師范大學(xué);2001年

8 張雨強(qiáng);綜合理科課程開發(fā)及其支持體系構(gòu)建[D];曲阜師范大學(xué);2001年

9 周曉鵬;人教社高中化學(xué)教材“學(xué)材化”探索的評(píng)析[D];曲阜師范大學(xué);2001年

10 劉蘭;地理教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)和人文精神培養(yǎng)及整合研究[D];東北師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李儒忠;;崇高而又平實(shí)的語言觀念[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

2 徐思益;馬俊民;;發(fā)展少數(shù)民族語言的列寧主義原則——駁斥蘇修對(duì)我黨民族語文政策的攻擊[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)人文社會(huì)科學(xué)版);1978年02期

3 顧華詳;;新疆雙語教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的對(duì)策研究[J];民族教育研究;2008年05期

4 張全民;;播客技術(shù)在新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)中的應(yīng)用[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

5 劉秀明;鄭燕;;新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語教育的評(píng)析與思考(一)[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

6 馬嶸;馬永全;;新疆學(xué)前“雙語”教育存在的問題與對(duì)策研究[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

7 吳若愚;;新疆少數(shù)民族大學(xué)生漢語成語習(xí)得偏誤分析[J];民族教育研究;2011年04期

8 曹春梅;新疆少數(shù)民族成人漢語教學(xué)的類型[J];北京成人教育;1999年12期

9 顧華詳;;關(guān)于新疆雙語教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的思考[J];新疆社科論壇;2008年03期

10 吐爾遜娜依;;新疆少數(shù)民族雙語培訓(xùn)教師漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析——以新疆師范大學(xué)為例[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)人文社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條

1 ;積極扶持“雙語”教育[N];伊犁日報(bào)(漢);2008年

2 任晶晶;共促少數(shù)民族文學(xué) 翻譯事業(yè)的新發(fā)展[N];文藝報(bào);2008年

3 記者　王瑟;漢語水平考試成為新疆僅次于高考的大規(guī)模國家考試[N];光明日報(bào);2006年

4 張立學(xué)邋張金梅;堅(jiān)定不移地推進(jìn)“雙語”教學(xué)[N];新疆日報(bào)(漢);2007年

5 通訊員韓之光、王飛;自治州注重學(xué)前“雙語”教育[N];博爾塔拉報(bào);2009年

6 劉君瑤;新疆少數(shù)民族文學(xué)翻譯隊(duì)伍不斷壯大[N];中國民族報(bào);2010年

7 張書巖;簡化字的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)[N];語言文字周報(bào);2010年

8 記者 時(shí)陽;“多維漢語學(xué)習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)”在疆引起轟動(dòng)[N];大慶日報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 廖冬梅;新疆民漢雙語現(xiàn)象與新疆社會(huì)發(fā)展之關(guān)系[D];新疆大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姚金梅;新疆柯爾克孜族中小學(xué)雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2007年

2 孫明霞;新疆學(xué)前雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

3 安麗榮;新疆少數(shù)民族學(xué)生漢字教學(xué)及相關(guān)問題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 王新慧;新疆少數(shù)民族大學(xué)漢語課堂教學(xué)觀狀調(diào)查及其研究[D];新疆大學(xué);2002年

5 迪拉熱·吐爾地;中國新疆雙語教育與跨文化交際[D];上海外國語大學(xué);2008年

6 付東明;少數(shù)民族雙語教育視野中的語言文化生態(tài)環(huán)境[D];新疆師范大學(xué);2007年

7 艾克拜爾江·阿米都拉;維吾爾語新詞術(shù)語的規(guī)范化及其翻譯[D];西北民族大學(xué);2007年

8 艾比班·依米提;新疆中小學(xué)雙語教學(xué)中的教師研究[D];新疆師范大學(xué);2006年

9 祁偉;和田地區(qū)中小學(xué)維漢雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2006年

10 馬少云;新疆民族中小學(xué)雙語教育現(xiàn)狀及政策研究[D];中央民族大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1991710