本文選題：高級階段 + 泰國學(xué)生　； 參考：《廣西民族大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：在現(xiàn)代漢語中，程度副詞是副詞中一個封閉的小類，其用法很廣，而且也比較靈活，因此也是對外漢語教學(xué)中的重難點之一。高級階段的泰國學(xué)生在習(xí)得漢語程度副詞時會出現(xiàn)各類偏誤，但至今并未發(fā)現(xiàn)相關(guān)的論著。 本文從20萬字的中介語語料庫中整理出有關(guān)程度副詞的偏誤用例共683例，最后有效用例為332例，，我們從實際出發(fā)，采用中介語理論、對比分析、偏誤分析的方法，對它們進行整理歸類，最后歸納出五種偏誤類型，即遺漏、誤加、誤代、錯序、雜糅。為補充語料庫的不足，以及進一步在實踐中檢驗在中介語語料庫中所得出的結(jié)論，本人對56名高級階段泰國學(xué)生進行了有關(guān)程度副詞的語法測試，進一步論證了對泰國學(xué)生習(xí)得程度副詞進行偏誤分析的合理性。隨后，從教師、學(xué)生兩個角度，總結(jié)出以上偏誤所產(chǎn)生的原因，并為解決問題提出相應(yīng)的建議。
[Abstract]:In modern Chinese, the degree adverb is a closed small class in adverbs. Its usage is very wide and it is also more flexible. Therefore, it is also one of the most difficult problems in teaching Chinese as a foreign language. At the advanced stage, the students of Thailand will have various errors when they acquire the degree adverbs of Chinese, but they have not found the relevant treatises so far.
This paper collects 683 cases of partial misuse of adverbs of degree from the corpus of 20 thousand words, and the final effective use case is 332 cases. From the reality, we use the interlanguage theory, contrast analysis and error analysis method to sort them out and classify them, and finally sum up five kinds of error types, that is, missing, mistaken, misordered, miscellaneous. In order to supplement the deficiency of the corpus and further test the conclusions obtained in the corpus corpus in practice, I have carried out a grammatical test on the degree adverb of 56 Thailand students at the advanced stage, and further demonstrated the rationality of the error analysis of the degree adverbs of students' acquisition degree in Thailand. Then, from the teachers and the students, two students are from the teachers and the students. From the angle, the reasons for the above errors are summarized, and corresponding suggestions are put forward for solving the problems.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1953773