本文選題：兒童語(yǔ)言 + “把”字句　； 參考：《首都師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：摘要：“把”字句的研究是漢語(yǔ)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,一直受到眾多學(xué)者的關(guān)注和討論,并且在本體研究上已經(jīng)取得了不俗的成績(jī),但是對(duì)兒童“把”字句的習(xí)得方面的研究還很不足。本文從句法和語(yǔ)義兩個(gè)角度著手,考察一名說(shuō)普通話的兒童“把”字句的句法習(xí)得、語(yǔ)義習(xí)得情況,并試圖作出合理的解釋。 文章共分五個(gè)部分,第一章回顧了前人對(duì)“把”字句本體和習(xí)得方面的研究,提出了自己的研究動(dòng)機(jī)和設(shè)想,說(shuō)明了本文采用的理論和方法、研究對(duì)象及語(yǔ)料來(lái)源。第二章描寫了兒童“把”字句的句法和“把”字句的建構(gòu)。第三章描寫了兒童“把”字句的語(yǔ)義習(xí)得情況。第四章考察了兒童“把”字句的句式發(fā)展變換能力,揭示了兒童“把”字句與受事主語(yǔ)句、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的關(guān)系。第五章將“把”字句的一語(yǔ)習(xí)得和二語(yǔ)習(xí)得的偏誤情況進(jìn)行比較研究,以揭示漢語(yǔ)“把”字句習(xí)得的特點(diǎn)。 本文將兒童習(xí)得的“把”字句從句法角度進(jìn)行分類,得出了“把”字句各結(jié)構(gòu)類型習(xí)得序列以及兒童經(jīng)常使用的“把”字句的結(jié)構(gòu)類型。從語(yǔ)義角度進(jìn)行分類,得出了兒童“把”字句的語(yǔ)義習(xí)得序列�；跇�(gòu)式理論、用法建構(gòu)等理論對(duì)兒童習(xí)得“把”字句的過(guò)程進(jìn)行解釋。
[Abstract]:Absrtact: the study of "Ba" sentence is a hot topic in Chinese research, which has been concerned and discussed by many scholars all the time, and has made great achievements in the study of ontology. However, the study on the acquisition of children's "Ba" sentences is still insufficient. From the perspective of syntax and semantics, this paper examines the syntactic acquisition and semantic acquisition of a putonghua child's "Ba" sentence, and tries to make a reasonable explanation. This paper is divided into five parts. The first chapter reviews the previous researches on the Noumenon and acquisition of "Ba" sentences, puts forward his own research motivation and ideas, and explains the theory and method used in this paper, the research object and the source of the corpus. The second chapter describes the syntax of children's Ba sentence and the construction of Ba sentence. The third chapter describes the semantic acquisition of children's "Ba" sentences. The fourth chapter examines the transformation ability of children's "Ba" sentence, and reveals the relationship between child's "Ba" sentence and subject sentence, verb-object structure. The fifth chapter makes a comparative study of the errors in the acquisition of "Ba" sentence and second language acquisition in order to reveal the characteristics of the acquisition of "Ba" sentence in Chinese. This paper classifies the "Ba" sentence acquired by children from the syntactic point of view, and obtains the acquisition sequence of each structural type of the "Ba" sentence and the structural type of the "Ba" sentence which is often used by children. From the semantic point of view, the semantic acquisition sequence of children's "Ba" sentence is obtained. Based on the theory of construction and usage construction, this paper explains the process of children's acquisition of "Ba" sentences.
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H193.1

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本文編號(hào)：1899592