本文選題：高職院校 + 應(yīng)用寫作　； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2011年29期

【摘要】：從知識轉(zhuǎn)換模式角度看,高職生應(yīng)用寫作普遍存在對解決應(yīng)用寫作問題缺乏信心和技能準備,形成問題和設(shè)定目標能力欠缺,長時記憶中知識貧乏,寫作思維力不足等問題。在實際教學過程中,通過提高寫作自我效能感,擴大學生的認知閾限,自覺訓練"問題分析"和"目標設(shè)定"能力,進行應(yīng)用寫作"知識表述"順暢性訓練等有效措施,提高學生應(yīng)用寫作技能。
[Abstract]:From the point of view of knowledge conversion mode, there are many problems in practical writing of vocational college students, such as lack of confidence and skill preparation to solve practical writing problems, lack of ability to form problems and set goals, lack of knowledge in long-term memory, lack of thinking ability in writing, and so on. In the course of practical teaching, effective measures such as improving the sense of writing self-efficacy, enlarging the students' cognitive threshold, consciously training the ability of "problem analysis" and "goal setting", and carrying out the smooth training of "knowledge expression" in applied writing, etc. Improve students' applied writing skills.
【作者單位】： 常州廣播電視大學;江蘇技術(shù)師范學院;
【分類號】：H193.6

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1888423