發(fā)布時(shí)間：2018-04-30 08:30

  本文選題：緬甸留學(xué)生 + 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及使用��； 參考：《教育評(píng)論》2013年05期

【摘要】：通過(guò)對(duì)樣本學(xué)校的調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)部分緬甸留學(xué)生來(lái)云南留學(xué)主要緣于有利就業(yè)、費(fèi)用低等外部因素。目前,學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,成績(jī)不太理想,樣本學(xué)校的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境也有待改善。由此,提出應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)動(dòng)力,改變傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)方法與手段,動(dòng)態(tài)調(diào)整留學(xué)生培養(yǎng)方案,以不斷提高緬甸留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。
[Abstract]:Through the investigation of the sample schools, the author finds that some Myanmar students come to Yunnan mainly because of favorable employment, low cost and other external factors. At present, the learning condition is not good, the learning attitude is not correct, the achievement is not ideal, and the language learning environment of the sample school needs to be improved. Therefore, we should create a good environment for learning Chinese language, stimulate the motivation of learning Chinese, change the traditional methods and means of language teaching, and dynamically adjust the training scheme of overseas students in order to continuously improve the training quality of overseas students in Myanmar.
【作者單位】： 德宏師范高等專科學(xué)校中文系;
【基金】：2011年度國(guó)家社科基金項(xiàng)目“中國(guó)境外漢語(yǔ)云南方言調(diào)查研究”的階段性成果,批準(zhǔn)文號(hào)11BYY028
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1823827