本文選題：圖式 + 隱喻翻譯　； 參考：《中州學刊》2011年03期

【摘要】：隱喻是一種修辭手段,是人類認知和思維的重要方式。隱喻在話語中大量存在,帶有明顯的民族文化特征,但隱喻的翻譯卻是一個比較棘手的問題。圖式與隱喻之間存在著密切關(guān)聯(lián)性,譯者在處置隱喻的翻譯時可以運用認知語言學的圖式理論,根據(jù)自己的認知經(jīng)驗對源語中的隱喻先進行釋喻,然后通過對隱喻在譯語中的移植、轉(zhuǎn)換或其他手段,最大程度地保留隱喻在譯語中的感染效果。
[Abstract]:Metaphor is a rhetorical device , which is an important way of human cognition and thinking . The metaphor has a great deal of cultural characteristics in discourse , but the translation of metaphor is a difficult problem . In the translation of metaphor , the translator can use the schema theory of cognitive linguistics to explain the metaphor in the source language according to his own cognitive experience . Then , the effect of metaphor in translation can be preserved to a maximum extent by the transplantation , conversion or other means of metaphor in the translation .

【作者單位】： 河南工程學院外語系;
【分類號】：H059

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 肖家燕;王小潞;;文化、心理因素對隱喻翻譯的制約[J];北京理工大學學報(社會科學版);2006年05期

2 劉立;隱喻及其翻譯[J];沈陽師范大學學報(社會科學版);2005年02期

3 束定芳!200083;論隱喻的理解過程及其特點[J];外語教學與研究;2000年04期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李萍,鄭樹棠;中英模糊限制語語用功能探究[J];安徽大學學報;2005年01期

2 徐宜良;;隱喻、認知與文化[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2007年01期

3 魏紀東;王菲;;論博喻的特性及其建構(gòu)文學語篇的作用[J];成才之路;2011年06期

4 駱愛鳳;;從文化語境看漢英隱喻意義及其取象[J];成都教育學院學報;2006年12期

5 李運華;;小學兒童對有字面義與無字面義的隱喻理解發(fā)展研究[J];西華大學學報(哲學社會科學版);2012年02期

6 雷志敏;劉開軍;李海軍;;隱喻應(yīng)用意識與詞匯記憶技巧——關(guān)于英語詞匯學習方法的創(chuàng)新研究[J];湖南文理學院學報(社會科學版);2006年06期

7 路靜;;認知語境在隱喻理解過程中的作用[J];長春大學學報;2010年11期

8 魏李隼;;小議認知觀照下愛情隱喻的翻譯[J];浙江傳媒學院學報;2012年01期

9 宋暢;;古詩歌中隱喻的概念整合過程分析[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2012年01期

10 李志遠;;認知詩學視閾的李煜后期詞作解讀[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2012年07期

相關(guān)會議論文 前1條

1 汪云;崔娟娟;;認知隱喻及其判讀[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 郭愛萍;明喻和隱喻的心理語言學研究[D];上海外國語大學;2010年

2 鄭志進;模糊限制語的語用功能及其在話語生成和理解中的認知語用學研究[D];上海外國語大學;2011年

3 姜玲;英漢隱喻句對比研究英漢隱喻句對比研究[D];河南大學;2003年

4 王文斌;隱喻構(gòu)建與解讀的主體自洽[D];上海外國語大學;2005年

5 周大軍;軍語的認知研究[D];上海外國語大學;2006年

6 魏紀東;英語篇章博喻論[D];上海外國語大學;2006年

7 寇福明;漢英諺語對比研究[D];中央民族大學;2007年

8 馬莉;運動技術(shù)理念的隱喻與詮釋[D];北京體育大學;2005年

9 王小潞;漢語隱喻認知的神經(jīng)機制研究[D];浙江大學;2007年

10 張玉玲;網(wǎng)絡(luò)語言的語體學研究[D];復(fù)旦大學;2008年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 徐文姣;“以水取譬”—從認知角度考察漢語中“水”的概念隱喻[D];上海外國語大學;2010年

2 狄偉進;認知隱喻理論與外語教學[D];河北師范大學;2010年

3 岳娟;用關(guān)聯(lián)理論闡述認知語境對隱喻理解的作用[D];南昌大學;2011年

4 張建茹;大學英語專業(yè)教材中的隱喻研究[D];沈陽師范大學;2011年

5 李賢平;“象征”與“隱喻”的比較研究[D];沈陽師范大學;2011年

6 李岳;俄漢語表示人物外貌特征的成語比喻結(jié)構(gòu)的對比分析[D];沈陽師范大學;2011年

7 樊俊青;中美語言中政治隱喻的對比分析[D];西北大學;2011年

8 劉禹辰;認知視閾下中國政治語篇的隱喻研究[D];吉林大學;2011年

9 肖莉;美國總統(tǒng)就職演講概念隱喻分析[D];重慶師范大學;2011年

10 王廷剛;論認知視角下隱喻對詩歌意境的建構(gòu)[D];曲阜師范大學;2011年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 束定芳;隱喻的語用學研究[J];外語學刊(黑龍江大學學報);1996年02期

2 林書武;國外隱喻研究綜述[J];外語教學與研究;1997年01期

3 束定芳;試論現(xiàn)代隱喻學的研究目標、方法和任務(wù)[J];外國語(上海外國語大學學報);1996年02期

4 束定芳;論隱喻的本質(zhì)及語義特征[J];外國語(上海外國語大學學報);1998年06期

5 馮國華;立足喻體 把握喻底——論譬喻在漢英互譯中的處理[J];中國翻譯;2004年03期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 段志高;;圖式理論觀下英語電影的隱喻漢譯[J];電影文學;2011年05期

2 林元富;從圖式理論看大學英語閱讀教學[J];福建外語;1996年04期

3 王淑芝;心理語言學中的“圖式理論”與英語閱讀教學[J];黃岡師范學院學報;1996年03期

4 張向葵,關(guān)文信,孫樹勇;圖式理論在語文閱讀理解中的應(yīng)用[J];心理發(fā)展與教育;1997年04期

5 徐再良,潘衛(wèi)民,黃勇;圖式理論與外語閱讀教學[J];廣東職業(yè)技術(shù)師范學院學報;1997年S1期

6 劉利華;從圖式理論看大學英語閱讀教學[J];喀什師范學院學報;2001年01期

7 姚旦墅;融文化圖式理論于外語教學[J];南京金融高等�？茖W校學報;2002年04期

8 江智利;圖式理論在英語閱讀教學中的運用[J];重慶三峽學院學報;2003年03期

9 高利華;圖式理論與英語閱讀教學[J];雁北師范學院學報;2003年03期

10 羅怡,章樊;圖式理論及其在英語閱讀教學中的應(yīng)用[J];湖北函授大學學報;2003年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 郭晶;李曉林;;圖式理論與大學英語閱讀教學[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學學術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 徐琪;;《圖式理論與俄語報刊閱讀課教學改革》[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

3 劉源甫;;跨文化交際的認知圖式——共性與差異研究[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

4 張艷梅;;論圖式理論在高職英語閱讀課教學中的應(yīng)用[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

5 趙斌斌;;從語篇角度談法語聽力教學[A];福建省外國語文學會2009年年會暨學術(shù)研討會論文集[C];2009年

6 彭啟英;;圖式理論在英語閱讀教學中的應(yīng)用[A];2010年貴州省外語學會年會暨學術(shù)研討會論文集[C];2010年

7 董小閔;李祖樞;余淼;廖昌榮;陳偉民;;仿人智能控制及其在磁流變半主動懸架中的應(yīng)用(英文)[A];2009年中國智能自動化會議論文集（第八分冊）[控制理論與應(yīng)用（�？[C];2009年

8 黃丹丹;;圖式理論與外語閱讀教學[A];福建省外國語文學會2004年會論文集[C];2004年

9 吳偉萍;;圖式理論在英語閱讀教學中的應(yīng)用[A];福建省外國語文學會2004年會論文集[C];2004年

10 劉劍劍;;圖式理論與專業(yè)英語閱讀教學[A];2006年蘇、浙、閩、滬航海學會學術(shù)研討論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前3條

1 陳力丹;科學地把握大眾傳播心理[N];中華新聞報;2001年

2 山東省梁山縣小路口中學 王桂義;英語閱讀的認知觀[N];學知報;2010年

3 魏屹東 周振華 山西大學科學技術(shù)哲學研究中心、哲學社會學學院;揭開記憶之謎的巴特萊特認知心理學[N];中國社會科學報;2011年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 王兄;基于圖式的數(shù)學學習研究[D];華東師范大學;2005年

2 李宗宏;形式和內(nèi)容圖式對中國英語學習者文本理解的交互影響[D];上海外國語大學;2008年

3 么健石;圖式理論在一類欠驅(qū)動機械系統(tǒng)控制中的應(yīng)用研究[D];東北大學;2006年

4 肖家燕;《紅樓夢》概念隱喻的英譯研究[D];浙江大學;2007年

5 吳穎敏;市場機遇發(fā)現(xiàn)的超圖支持方法研究[D];華中科技大學;2009年

6 譚業(yè)升;翻譯中的識解運作[D];復(fù)旦大學;2004年

7 明宏;基于與漢語介詞短語“在……上”之比較的英語介詞on的認知語義研究[D];上海外國語大學;2011年

8 劉法公;隱喻漢英翻譯原則研究[D];華東師范大學;2008年

9 邵桂芳;基于動覺智能圖式的人工生命體行為及其選擇與進化研究[D];重慶大學;2007年

10 宮英瑞;《圣經(jīng)》敘事人物塑造的認知文體研究[D];上海外國語大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 王靜靜;圖式理論對中國古典詩歌意象翻譯的解釋力[D];安徽大學;2010年

2 賀創(chuàng)新;圖式理論與英語閱讀理解[D];湖南師范大學;2003年

3 陳家慧;圖式理論與高中英語閱讀教學[D];上海師范大學;2011年

4 盛日恩;利用圖式理論指導(dǎo)高中英語閱讀教學[D];西北師范大學;2003年

5 胡汶青;基于圖式理論的中級對外漢語聽力教學研究[D];華東師范大學;2011年

6 游愛萍;圖式理論和中學英語閱讀教學[D];福建師范大學;2003年

7 燕明祥;圖式理論在大學英語閱讀教學中應(yīng)用的研究[D];廣西師范大學;2010年

8 付佳媚;基于圖式理論的大學英語聽力教學研究[D];西安工業(yè)大學;2010年

9 符丹;圖式理論在閱讀教學中的應(yīng)用[D];江西師范大學;2003年

10 寸紅彬;圖式理論與大學英語寫作教學[D];西南師范大學;2005年

，

本文編號：1811359