本文選題：在泰漢語教學 + 初級階段��； 參考：《鄭州大學》2012年碩士論文

【摘要】：本文以在泰漢語教學中的文化導入研究為主題,以初級階段的漢語教學為側重點,討論了初級階段漢語教學與文化導入的關系,重申了初級階段漢語教學中文化導入的重要性：初級階段漢語教學是文化導入的關鍵時期。 針對初級階段漢語教學文化導入的內容選取問題,本文從在泰漢語教學的特點及漢語水平為零基礎的泰國中學生的特點兩個角度出發(fā),探討了初級階段漢語教學文化導入內容的選取范圍及原則。在此基礎上,分析并討論了《體驗漢語》初中版教材的文化導入內容及方式。以《體驗漢語》初中版教材對文化導入的處理方式為指導,以個人在泰教學實踐為論述資料,探討在泰國初級階段漢語教學中文化導入的具體內容及方式,希望可以對廣大漢語教師在泰國的漢語教學起到一定的借鑒作用。
[Abstract]:This paper focuses on the study of cultural introduction in Thai Chinese teaching, focusing on the primary stage of Chinese teaching, and discusses the relationship between the primary stage of Chinese teaching and the introduction of culture. This paper restates the importance of culture introduction in Chinese teaching in primary stage: Chinese teaching in primary stage is the key period of culture introduction. In view of the content selection of Chinese teaching culture in the primary stage, this paper sets out from two aspects: the characteristics of Chinese teaching in Thailand and the characteristics of Thai middle school students whose level of Chinese is zero. This paper probes into the selection scope and principles of the contents of Chinese teaching culture in the primary stage. On this basis, this paper analyzes and discusses the contents and ways of cultural introduction of the junior middle school textbook "experience Chinese". Under the guidance of "experience Chinese" junior middle school textbook dealing with cultural introduction, taking individual teaching practice in Thailand as the discussion material, this paper probes into the concrete contents and ways of cultural introduction in the primary stage of Chinese teaching in Thailand. Hope that the majority of Chinese language teachers in Thailand to play a reference role in Chinese teaching.
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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