本文選題：新加坡中小學(xué)華文課程標準 + 教材　； 參考：《山東大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：雙語政策是新加坡教育政策的基石,為維護各族群的認同感和傳承祖先的文化,各族群有必要以母語作為第二語文。華文是占新加坡總?cè)丝谌种陨系娜A族母語,華文教育是新加坡母語教育的重要組成部分。華文課程標準的制定和華文教材的編寫是華文教育的重要一環(huán)。作為教材編寫的依據(jù),華文課程標準由新加坡教育部頒布實施,并根據(jù)社會語言環(huán)境進行了不斷地修訂與調(diào)整�，F(xiàn)行小學(xué)華文課程標準2006年頒布,并于2007年開始實施。為了與小學(xué)華文課程相銜接,中學(xué)華文課程標準于2011年做出相應(yīng)調(diào)整并開始實施。 與之前的課程標準相比,強調(diào)語言交際能力和通用能力的培養(yǎng),選編主題更富時代性、多樣性的課文是現(xiàn)行華文課程標準的最大特點。本文選取新加坡公立學(xué)校統(tǒng)一使用的《小學(xué)華文》和《中學(xué)華文》教材,從課程目標、教材選材兩方面探討課程標準在教材中的體現(xiàn)情況。課程目標方面,主要從課文板塊設(shè)置和練習(xí)設(shè)計兩方面進行比較分析；教材選材標準部分主要從課文主題、體裁和題材、課文時代性這幾個角度出發(fā),驗證“主題靈活多樣,貼近學(xué)生生活”的教材編寫原則要求是否得到了充分體現(xiàn)。文章最后對課程標準及中小學(xué)教材編寫的特色與不足進行了分析總結(jié),并在此基礎(chǔ)上提出了后續(xù)研究建議。 本文認為,課程標準關(guān)于課程目標的變動反映出新加坡教育部和華文教學(xué)屆意識到母語教育向第二語言教學(xué)的轉(zhuǎn)變,這一變化在教材中已有體現(xiàn),中小學(xué)教材在練習(xí)設(shè)計的多樣性和針對性方面做了有益探索；中小學(xué)教材課文內(nèi)容和選材也靈活多樣,更貼近當(dāng)代學(xué)生生活。但總體來說,教材課文在交際功能方面的編寫設(shè)計需要進一步探索；課程標準與教材對于詞的正確運用部分還有待強化。 在當(dāng)今漢語國際推廣的背景下,本文從海外華文教學(xué)的角度出發(fā),對新加坡現(xiàn)行中小學(xué)華文課程標準及華文教材進行研究,對于了解新加坡華文教育現(xiàn)狀,探索華人社區(qū)華文教學(xué)模式、促進課程標準及海外華文國別化教材編寫相關(guān)理論和實踐的發(fā)展具有一定意義。
[Abstract]:The bilingual policy is the cornerstone of Singapore ' s education policy . In order to maintain the identity of all ethnic groups and to inherit the culture of the ancestors , it is necessary to use the mother tongue as the second language . The Chinese language is an important part of Singapore ' s mother tongue education . The Chinese language curriculum standard is promulgated by the Ministry of Education of Singapore and implemented continuously according to the social language environment .

Compared with the previous curriculum standards , emphasis is placed on the cultivation of language communicative competence and universal competence , which is the most characteristic of current Chinese curriculum standards .
The standard part of material selection is based on the theme of text , genre and theme , and the times of text . It is proved that the principle of compiling the teaching material of " flexible and varied theme and close to students ' life " is fully reflected . Finally , the article analyzes the characteristics and shortcomings of the curriculum standard and the textbook writing of primary and middle schools , and puts forward the following suggestions on this basis .

This paper holds that the changes of the curriculum standard on the course target reflect the transformation of the education of Singapore and the Chinese teaching session to the second language teaching . This change has been reflected in the teaching material , and the teaching material of primary and middle schools has made a useful exploration in the diversity and pertinency of the practice design ;
The contents and materials of textbooks in primary and middle schools are also flexible and close to the life of contemporary students . But in general , the writing design of the textbook texts in the aspect of communicative function needs further exploration ;
The curriculum standard and the teaching material have to be strengthened in the correct application part of the word .

In the context of the international promotion of Chinese language , this paper studies the Chinese curriculum standard and Chinese teaching materials in Singapore , from the perspective of overseas Chinese language teaching . It is of great significance to understand the present situation of Chinese language education in Singapore , explore the Chinese teaching model of Chinese community , promote the curriculum standards and the development of the relevant theories and practices of overseas Chinese language teaching materials .

【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：1798414