本文選題：語言習(xí)得 + 使用觀　； 參考：《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》2011年04期

【摘要】：自20世紀80年代以來,語言習(xí)得使用觀受到越來越多的關(guān)注,并獲得越來越多的理論或?qū)嶒炞C據(jù),涉及語言習(xí)得通用機制、輸入信息的豐富性、句法能力的貧乏、個例和個例為基礎(chǔ)的抽象規(guī)則混合語言表征,但同時面臨著涉及語言經(jīng)驗和通用學(xué)習(xí)機制、抽象句法能力與年齡、統(tǒng)計學(xué)習(xí)、代詞同指錯誤等幾個焦點問題的挑戰(zhàn)。
[Abstract]:Since the 1980s, more and more attention has been paid to the use of language acquisition, and more and more theoretical or experimental evidence has been obtained, which involves the universal mechanism of language acquisition, the richness of input information, and the lack of syntactic ability. Case and case based abstract rule mixed language representation, but at the same time, it faces the challenge of several focus problems, such as language experience and general learning mechanism, abstract syntactic ability and age, statistical learning, pronoun syntactic error and so on.
【作者單位】： 中國計量學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H09

【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1782380