本文選題：漢字 + 字形��； 參考：《廣西大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：本文針對(duì)現(xiàn)行對(duì)外漢字教學(xué)研究現(xiàn)狀,從漢字記憶的目的出發(fā)分析研究了《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的800個(gè)甲級(jí)字,針對(duì)以往漢字實(shí)際教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,試圖找出一些行之有效的漢字記憶方法。 通過(guò)分析現(xiàn)代漢字學(xué)、對(duì)外漢字教學(xué)的相關(guān)理論,確定了適用于現(xiàn)行漢字各個(gè)層面的切分標(biāo)準(zhǔn),用所確定的標(biāo)準(zhǔn)和原則分析《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的800甲級(jí)字,得到可從筆畫層面進(jìn)行漢字記憶的129個(gè)獨(dú)體字、表義部件34組、示音部件225組、獨(dú)體象形字64個(gè)、形近字88組。通過(guò)不同角度進(jìn)行歸納和整理,并在各層面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合思維導(dǎo)圖法、系聯(lián)法、其他圖示法、直觀圖像法等記憶方法,對(duì)相關(guān)字組進(jìn)行造句,根據(jù)形、音、義相統(tǒng)一的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散思維式的記憶引導(dǎo),試圖找出一些行之有效的漢字記憶方法。
[Abstract]:In view of the current foreign Chinese characters teaching research present situation, analysis of the "800 top word of Chinese vocabulary and Chinese characters level outline > in Chinese characters starting from the purpose of memory, aiming at some problems existed Chinese characters in the actual teaching, trying to find some effective Chinese word memory method.
Through the analysis of modern Chinese characters, theory of foreign Chinese characters teaching, determined to apply the current Chinese characters each level segmentation standard, with the analysis of < standards and principles of Chinese vocabulary and Chinese characters level outline > 800 in a word, 129 single characters can be Chinese characters from the stroke level memory, table the meaning of Part 34 groups, 225 groups of phonetic components, single pictograph 64, nearly word 88 groups. Through different angles and summing up and teaching design in each level, with mind mapping, Department of law, other graphic method, intuitive method and memory method of image. Word sentence making, according to the shape, sound, meaning the unity of characteristics of divergent thinking type memory guide, trying to find some effective methods of memory Chinese characters.

【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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6 高W，

本文編號(hào)：1743552