本文選題：話語標記語　切入點：口語交際　出處：《四川師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：話語標記語可涵蓋一些副詞,連詞,感嘆詞甚至部分短語或小句,在日常語言使用中幾乎無處不在,它是口語交際中所特有的一種語用機制。其得體的使用和恰當?shù)睦斫馐墙浑H者語用能力中很重要的一面,因為對其靈活的運用不僅可以使說話者在交際中表達連貫,也能使其成功巧妙地處理信息。然而,現(xiàn)在關(guān)于話語標記語的定義,各國學(xué)者仍然沒有對其達成一致。但從目前研究成果來看,大多數(shù)學(xué)者認為話語標記語在口語交際中出現(xiàn)的高頻率性與所具有的多功能性是無可爭議的事實。雖然它們不對交際話語的真值條件產(chǎn)生任何影響,而且也不會受限制于語言的句法結(jié)構(gòu),但其恰當?shù)氖褂貌粌H能夠?qū)浑H過程中語言使用者構(gòu)建話語和理解話語產(chǎn)生影響,而且對語用得體性及維持社會層面上的人際關(guān)系起著重要的作用。因此,研究口語交際中的話語標記語有著重要的意義。 近年來國內(nèi)外許多學(xué)者已從句法語用角度,語義語用角度,認知語用角度等不同角度對話語標記語進行了討論。然而這些研究只涉及了話語標記語的某些方面,未能全面地對其進行系統(tǒng)分析。本文嘗試以維索爾倫提出的語言順應(yīng)論來分析口語交際中的話語標記語,旨在對人們在日常口際交際中使用話語標記語進行全面系統(tǒng)的分析。 維索爾倫提出的語言順應(yīng)論是從全面語用角度研究言語交際的理論,它為我們從語言,認知,社會以及文化的綜合角度對話語標記語在口語交際中產(chǎn)生的原因及功能進行研究提供了依據(jù)。在口語交際過程中,交際者根據(jù)語言所具有的變異性,商討性和順應(yīng)性,不斷地根據(jù)高度靈活的原則有意或無意地對語言做出種種選擇以滿足交際的需要。 本文從口語交際的特點和目標出發(fā),以維索爾倫提出的語言順應(yīng)論為理論框架,指明話語標記語的存在動因和形成條件。并通過分析口語交際的特點和交際所要達到目標之間的矛盾,得出話語標記語的使用是交際者交際策略選擇的結(jié)果,旨在彌補兩者產(chǎn)生的矛盾。接而進一步以順應(yīng)理論為基礎(chǔ),交際者的語言選擇從宏觀的交際策略的選擇轉(zhuǎn)向具體話語標記語語言形式的選擇。在交際過程中,說話者選擇特定的話語標記語用以順應(yīng)不同的動態(tài)語境以及語言結(jié)構(gòu)進而達到成功交際的目的。與此同時,話話標記語的整個選擇順應(yīng)過程是動態(tài)而非靜態(tài)的,并且交際者在選擇,作出順應(yīng)時表現(xiàn)出不同層次的意識突顯性。
[Abstract]:Discourse markers can cover some adverbs, conjunctions, interjections and even some phrases or clauses. They are almost ubiquitous in everyday language use. They are a special pragmatic mechanism in oral communication.Its proper use and proper understanding is an important aspect of the communicative pragmatic competence, because its flexible use can not only make the speaker express coherence in communication, but also enable the speaker to deal with information successfully and skillfully.However, there is still no agreement on the definition of discourse markers.However, from the current research results, most scholars believe that the high frequency and versatility of discourse markers in oral communication is an indisputable fact.Although they have no effect on the truth-value conditions of the communicative utterance and are not limited to the syntactic structure of the language, their proper use can not only have an impact on the construction and understanding of the utterance by the language users in the process of communication.Moreover, it plays an important role in pragmatic appropriateness and maintaining social interpersonal relations.Therefore, it is of great significance to study discourse markers in oral communication.In recent years, many scholars at home and abroad have discussed discourse markers from different perspectives, such as the use of clause in French, semantic pragmatics and cognitive pragmatics.However, these studies only deal with some aspects of discourse markers and fail to systematically analyze them.This paper attempts to analyze discourse markers in oral communication by using the linguistic adaptation Theory put forward by Versollen in order to make a comprehensive and systematic analysis of the use of discourse markers in daily interoral communication.The theory of linguistic adaptation proposed by Visorun is a comprehensive pragmatic approach to verbal communication, which provides us with a perspective on language and cognition.Social and cultural perspectives provide a basis for the study of the causes and functions of discourse markers in oral communication.In the process of oral communication, according to the variability, negotiation and adaptability of language, the communicator constantly makes various choices to meet the needs of communication according to the highly flexible principle.Starting from the characteristics and objectives of oral communication, this paper takes the linguistic adaptation Theory put forward by Versollen as the theoretical framework, and points out the reasons for the existence and the conditions for the formation of discourse markers.By analyzing the contradiction between the characteristics of oral communication and the goal of communication, it is concluded that the use of discourse markers is the result of communicative strategy choice, and aims to remedy the contradiction between the two.Then, on the basis of adaptation theory, the language choice of the communicator shifts from the macro communication strategy to the specific discourse marker language form.In the process of communication, the speaker chooses specific discourse markers to adapt to different dynamic context and language structure to achieve the purpose of successful communication.At the same time, the whole process of choice and adaptation of verbal markers is dynamic rather than static, and the communicators show different levels of awareness salience in choosing and making adaptation.
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H030

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 覃德英;周桂香;陳紅玉;;話語標記語誤用的語料庫調(diào)查和原因分析[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;2006年S1期

2 閆濤;;話語標記的動態(tài)分析[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年06期

3 潘杏汶;孫文芳;;話語標記的語用功能及其心理機制分析[J];語文教學(xué)與研究;2009年02期

4 訾韋力;尹江玲;;大學(xué)生英語口語話語標記語使用特點研究[J];時代文學(xué)(下半月);2009年07期

5 郝強;;話語標記語在聽力理解中的功能研究[J];中北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

6 王茜;;跨文化交際中常見漢語話語標記語使用研究[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2007年12期

7 徐宏亮;OK的社會語言學(xué)研究[J];外國語言文學(xué);2004年02期

8 張新杰;邱天河;;話語標記語“停頓”的語用功能初探[J];河南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年05期

9 毛一瓊;;基于語料庫的大學(xué)生英語口語話語標記研究[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報;2010年06期

10 陳新仁;吳玨;;中國英語學(xué)習(xí)者對因果類話語標記語的使用情況——基于語料庫的研究[J];國外外語教學(xué);2006年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳君均;;話語標記語研究綜述[A];福建省外國語文學(xué)會2010年年會論文集[C];2010年

2 王娟;;從關(guān)聯(lián)理論角度探討話語標記語well的語用功能[A];福建省外國語文學(xué)會2010年年會論文集[C];2010年

3 王艷輝;;淺談口語交際課的意義及實施策略[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

4 李陸菲;;讓沉悶的口語交際課堂喧鬧起來——小學(xué)語文課堂口語交際沉悶現(xiàn)象歸因及解決策略[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

5 楊春平;;掀開口語交際的面紗——淺談低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 曹紅梅;;淺談學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

7 席怡;;在“全新”的課堂里,培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

8 李淑葆;;實踐活動與口語交際[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

9 歐陽國勝;;關(guān)于“三結(jié)合”對農(nóng)村中學(xué)“口語交際”教學(xué)影響因素的調(diào)查報告[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 邵素紅;;農(nóng)村小學(xué)生口語交際訓(xùn)練之我見[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 寧化縣石壁學(xué)區(qū) 張標功;淺談小學(xué)低年級口語交際訓(xùn)練[N];三明日報;2009年

2 連云港市贛榆縣贛馬第二中學(xué) 徐儉德;風(fēng)俗采風(fēng)與口語交際比翼齊飛[N];學(xué)知報;2011年

3 吳夢;如何上好一節(jié)成功的口語交際課[N];黔西南日報;2009年

4 泗陽縣里仁中心小學(xué) 侯慶軍;將口語交際融入語文教學(xué)[N];江蘇教育報;2009年

5 楊海霞;讓孩子們想說愛說[N];黔西南日報;2009年

6 江蘇省淮安市王營初級中學(xué) 皮楚進;讓學(xué)生“說”起來[N];學(xué)知報;2010年

7 桃源縣深水港中學(xué) 楊智勇;初中語文口語交際訓(xùn)練“五法”[N];常德日報;2009年

8 閔集鄉(xiāng)中心小學(xué) 楊春珍;搭建學(xué)生口語交際的平臺[N];孝感日報;2006年

9 四川省瀘州市納溪區(qū)瀘天化小學(xué) 朱玲麗;口語交際的策略[N];瀘州日報;2008年

10 山東省高青縣中心路小學(xué)　朱孝蘭;口語交際靠訓(xùn)練[N];中國教育報;2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李欣;英語話語標記語的語用翻譯研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

2 高紅云;《推銷員之死》中話語標記語之語用研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

3 于海飛;話輪轉(zhuǎn)換中的話語標記研究[D];山東大學(xué);2006年

4 楊一飛;語篇中的連接手段[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

5 任曉霏;“譯者登場”——英若誠戲劇翻譯系統(tǒng)研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

6 馬國彥;篇章的組塊：標記與管界[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

7 黃友;轉(zhuǎn)述話語研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

8 李咸菊;北京口語常用話語標記研究[D];北京語言大學(xué);2008年

9 林亞軍;“反恐”話語意識形態(tài)分析：社會建構(gòu)主義視角下的描寫與闡釋[D];上海外國語大學(xué);2012年

10 石云龍;庫切小說“他者”多維度研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 董青;奧巴馬演講中話語標記語的功能分析[D];四川師范大學(xué);2010年

2 馮永娜;高中生英語寫作中話語標記語使用情況研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 魏莉莉;中學(xué)英語教師話語標記語的語用功能研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 王淑芳;話語標記語的認知語用功能研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2011年

5 朱蘭;關(guān)聯(lián)理論視角下的中學(xué)英語教師話語標記語的使用研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 劉博;話語標記語在英文版政府工作報告中的語篇功能分析[D];沈陽師范大學(xué);2011年

7 王穎;話語標記語語用研究概觀[D];西南師范大學(xué);2003年

8 杜欣;中國英語學(xué)習(xí)者寫作中的話語標記語使用研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 劉斌;關(guān)于言語交際的話語標記分析[D];上海師范大學(xué);2004年

10 張艷雷;關(guān)聯(lián)理論在翻譯中的應(yīng)用——英語演講中話語標記語的處理[D];哈爾濱工程大學(xué);2004年

，

本文編號：1705780