本文選題：非洲國家　切入點(diǎn)：多元語言　出處：《世界民族》2011年02期

【摘要】：非洲語言數(shù)量繁多,使用程度不一,地位、功能不同。非洲各國由于受殖民時(shí)期語言政策的影響,通常將英語等原殖民國家語言定為官方語言,使本土語言受到不同程度的貶抑。多語使用引發(fā)的教育、經(jīng)濟(jì)、政治乃至傳統(tǒng)文化的傳承問題,已經(jīng)成為非洲國家發(fā)展的障礙。目前,整合非洲語言并推行更靈活、更民主化的語言政策,將非洲語言作為教學(xué)工具和授課內(nèi)容納入非洲教育體系,以及利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)非洲語言在發(fā)展中的核心地位等措施,體現(xiàn)了非洲國家在應(yīng)對(duì)語言問題方面的積極努力。
[Abstract]:African languages vary in number, degree of use, status and function.Due to the influence of the language policy during the colonial period, African countries usually regard English as the official language of the colonial countries, which makes the native language subject to different degrees of derogation.The transmission of education, economy, politics and even traditional culture caused by multilingual use has become an obstacle to the development of African countries.The integration of African languages and the promotion of more flexible and democratic language policies that integrate African languages as teaching tools and content into the African education system,The measures of using modern information technology to realize the core position of African language in development reflect the positive efforts of African countries in dealing with language problems.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H004

【共引文獻(xiàn)】

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2 顧建新,張三花;我國非洲教育研究二十年:回顧與思考[J];西亞非洲;2004年06期

【相似文獻(xiàn)】

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3 本報(bào)記者　 王芳 莽九晨;非洲興起漢語熱[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

4 劉菲;揚(yáng)起語言的風(fēng)帆,讓中華文化遠(yuǎn)航[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

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本文編號(hào)：1704683