本文選題：母語(yǔ)　切入點(diǎn)：母語(yǔ)教育　出處：《河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2011年01期

【摘要】：母語(yǔ)教育意義重大,而漢語(yǔ)母語(yǔ)教育卻總不盡人意;知史可以通變,但以往漢語(yǔ)母語(yǔ)教育卻又總夾雜在語(yǔ)文教育史之中,難以一窺全貌,因此,現(xiàn)代漢語(yǔ)母語(yǔ)教育史的集中研究就被提上日程。在分析"母語(yǔ)""母語(yǔ)教育"和"現(xiàn)代"三個(gè)基本概念的既有分歧的基礎(chǔ)上,立足于教育視角,將"母語(yǔ)"厘定為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ);"母語(yǔ)教育"的概念模糊源于與"語(yǔ)文教育""母語(yǔ)教學(xué)""漢語(yǔ)教育"的混淆;"現(xiàn)代"主要取其與"傳統(tǒng)"相對(duì)之意,所以下限一直延伸到現(xiàn)在,而由于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗對(duì)中國(guó)語(yǔ)言教育產(chǎn)生的巨大影響,所以上限可定在1895年。
[Abstract]:Mother tongue education is of great significance, but Chinese mother tongue education is always unsatisfactory; knowing history can change, but in the past Chinese mother tongue education was always mixed in the history of Chinese education, so it is difficult to see the whole picture.The centralized study of the history of modern Chinese mother tongue education has been put on the agenda.On the basis of analyzing the existing differences between the three basic concepts of "mother tongue" and "mother tongue education" and "modern", it is based on the perspective of education.The definition of "mother tongue" as the common language of the modern Han nationality; the ambiguity of the concept of "mother tongue education" originates from the confusion with "language education" and "mother tongue teaching" and "Chinese education"; "modern" mainly takes the opposite meaning of "tradition".So the lower limit has been extended to the present, and due to the great impact of the defeat of the Sino-Japanese War on Chinese language education, the upper limit can be set in 1895.
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院文史系;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目課題《現(xiàn)代漢語(yǔ)母語(yǔ)教育史研究》(2010YBB076)
【分類號(hào)】：H193

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