本文選題：蒙古學生　切入點：易混淆詞　出處：《語言文字應用》2013年01期

【摘要】：蒙古學習者特異性詞語混淆除少量詞與不成詞語素、詞與詞組的混淆外,多為詞與詞之間的混淆,詞際關系以一對一混淆為主,多表現(xiàn)為單向誤用,大多數(shù)當用詞與誤用詞的意義聯(lián)系較遠。蒙古學生特異性漢語易混淆詞的母語影響因素主要是:母語詞義位誤推、母語詞義域誤推、母語詞語直譯以及母語同根詞的干擾。進行蒙古學習者漢語易混淆詞研究,可為單一母語背景學習者漢語易混淆詞典編纂提供可資參鑒的基礎材料,也為不同母語背景學習者特異性漢語易混淆詞研究提供新的視角。
[Abstract]:Mongolian learners' confusion of specific words, except a small number of words and non-morphemes, the confusion between words and phrases, is the confusion between words and words, and the relationship between words is mainly one-to-one confusion, and most of them are misused in one direction. Most of the words are far from the meaning of the misused words. The main influencing factors of Mongolian students' specific Chinese confusing words are as follows: the misdeduction of the native-language words and the misdeduction of the native-language meaning fields. The study of Mongolian learners' Chinese obfuscation words can provide reference materials for the compilation of monolingual learners' dictionaries of Chinese obfuscation. It also provides a new perspective for learners with different mother tongue backgrounds to study the specific Chinese confusing words.
【作者單位】： 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學中國語言文學學院;蒙古國立大學烏蘭巴托學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“不同母語背景的漢語學習者詞語混淆分布特征及其成因研究”(編號:2009JJD740005) 教育部人文社會科學研究青年基金項目“現(xiàn)代漢語雙音復合詞前位形語素淆義組合規(guī)律研究”(編號:11YJC740160) 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學校級科研課題“留學生同/近義形語素構詞偏誤研究”(編號:10QD43) 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學創(chuàng)新團隊項目“全球化時代漢語言文學的研究與國際傳播”(CXTD3-03)經(jīng)費支持
【分類號】：H195

【參考文獻】

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4 袁e，

本文編號：1675471