本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)　切入點(diǎn)：語(yǔ)用能力影響因素　出處：《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2011年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：對(duì)80名來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示留學(xué)生的國(guó)籍、動(dòng)機(jī)、性格維度中的社交性和開(kāi)放性與其漢語(yǔ)語(yǔ)用能力存在中等相關(guān)性;性別、母語(yǔ)、焦慮與其漢語(yǔ)語(yǔ)用能力存在低相關(guān)性;年齡、在中國(guó)生活時(shí)間、語(yǔ)言態(tài)度對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)用能力沒(méi)有影響。
[Abstract]:A questionnaire survey was conducted among 80 Chinese students who came to China to study Chinese. The results showed that the sociality and openness in the dimensions of nationality, motivation, personality and Chinese pragmatic competence were moderately correlated with the students' Chinese pragmatic ability, gender, mother tongue, gender, mother tongue, and so on. There is a low correlation between anxiety and Chinese pragmatic competence, but age, life time in China, language attitude have no effect on Chinese pragmatic competence.
【作者單位】： 中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院;
【基金】：中國(guó)海洋大學(xué)文科發(fā)展基金項(xiàng)目“以漢語(yǔ)為外語(yǔ)的語(yǔ)用能力影響因素研究”(H07YB11)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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