本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)　切入點(diǎn)：教材分析　出處：《吉林大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文擬通過(guò)對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的對(duì)外漢語(yǔ)選修課教材《漢語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)教程》進(jìn)行比較全面的分析，提出我們的意見(jiàn)和建議，希望對(duì)教材編寫、教者和學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。本文將通過(guò)對(duì)教材選詞、課文設(shè)計(jì)、注釋和例釋以及練習(xí)四大環(huán)節(jié)的具體考察，把對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫的本體理論作為立足點(diǎn)，分析教材得失，在文中涉及到的具體問(wèn)題上提出我們的意見(jiàn)和建議。 本文將從以下方面完成課題研究： 1.緒論部分。在緒論中，我們首先對(duì)選題緣起和意義進(jìn)行了說(shuō)明，然后對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材的研究狀況進(jìn)行了綜述，針對(duì)綜述的回顧分析，我們擬定了本文的研究思路。 2.論文主體部分。本文主體是對(duì)《漢語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)教程》教材進(jìn)行比較全面的分析，通過(guò)分析提出相關(guān)意見(jiàn)和建議。作為我們整個(gè)論文的核心部分，在研究過(guò)程中我們力求做到客觀真實(shí)地分析教材得失，通過(guò)具體地統(tǒng)計(jì)考察，對(duì)我們所認(rèn)為的教材中存在的問(wèn)題進(jìn)行了論證，并提出相應(yīng)的解決意見(jiàn)。在研究中，對(duì)于較為突出的問(wèn)題做了重點(diǎn)分析，，在文章安排上做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。 3.余論部分。在通過(guò)第二章對(duì)教材進(jìn)行研究的基礎(chǔ)之上，為了不打亂文章的邏輯順序，我們把一些補(bǔ)充性的意見(jiàn)和建議作為余論來(lái)結(jié)束本文研究。在余論中，我們主要從教材評(píng)估角度提出了一些淺薄的意見(jiàn)和建議，希望對(duì)日后的教材改進(jìn)有所幫助。
[Abstract]:This paper intends to make a more comprehensive analysis of the Chinese spoken Chinese idiom course textbook published by Beijing language and language University Press, and puts forward our opinions and suggestions, hoping to compile the textbook. Teachers and learners have some inspiration. This paper will take the ontology theory of compiling Chinese as a foreign language textbook as a foothold to analyze the gain and loss of the teaching material through the specific investigation of the four major links of the textbook selection, text design, annotation and explanation, and practice. Put forward our opinions and suggestions on the specific issues involved in the text. This paper will complete the research from the following aspects:. 1. Introduction. In the introduction, we first explain the origin and significance of the topic, and then summarize the research status of the textbooks for Chinese as a foreign language. In view of the review and analysis of the review, we draw up the research ideas of this paper. 2. The main part of the thesis. The main body of this paper is to make a more comprehensive analysis of the textbook of the course of spoken Chinese idioms, and put forward the relevant opinions and suggestions through the analysis. As the core part of our whole thesis, In the course of the research, we try to analyze the gain and loss of the textbook objectively and truthfully. Through the concrete statistical investigation, we demonstrate the problems in the teaching material we think, and put forward the corresponding solutions. For the more prominent issues to do the key analysis, in the article arrangement to focus, detailed slightly appropriate. 3. On the basis of the study of the textbook through the second chapter, in order not to disturb the logical order of the article, we take some supplementary opinions and suggestions as the conclusion of this paper. We mainly put forward some shallow opinions and suggestions from the perspective of textbook evaluation, hoping to be helpful to the improvement of teaching materials in the future.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1575479